教学资料参考范本
幼儿园中班语言乌鸦喝水一
幼儿园中班语言小螃蟹工作二
关于安全的名言幼儿园中班语言教学：好朋友三
幼儿园中班语言教案《比赛》四
幼儿园中班语言乌鸦喝水一《乌鸦喝水》
活动目标:
1、理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦
必要性喝水的困难。
2、运用恰当的词，表达对故事情节和故事角的认
识。
3、知道遇到困难可以通过动脑筋，想办法来解决问
题。
活动重点：
理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。
活动难点：
表达故事情节，用语言描述出来。
活动准备：《乌鸦喝水》挂图，录音磁带。
活动过程：
一、导入。
孩子们，今天都为大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗？出示乌鸦，请小朋友看看是谁呀？它给我们带来了一幅漂亮的画，你们想看看吗？
二、出示挂图1——2幅。
1、请小朋友们观察，你看到了些什么？
2、师把孩子们的话编成《乌鸦喝水》故事的前半部分内
容讲述。
1）故事中的乌鸦遇到了什么困难呢？
暑假安排2）当乌鸦喝不到水心里怎样想呢？
三、讨论：
如果你是这只乌鸦，你会用什么办法来喝到水呢？鼓励幼儿大胆将自己的方法说出来，表扬有创意的幼儿。
比悲伤更悲伤的故事评价四、看挂图的3——4幅图听后半部分故事。
你认为乌鸦是只什么样的鸟？
五、放磁带，完整听《乌鸦喝水》的故事？
讨论：当你像乌鸦一样遇到困难，你什么怎么做呢？
六、小结：
孩子们，当我们遇到困难时，不要着急，要像乌鸦一样开动脑筋，总会想出办法解决的，而且，有时候办法还不止一个呢？
幼儿园中班语言小螃蟹工作二
小螃蟹工作
机械电子工程一、设计意图
我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏，并且对我们大人的世界非常好奇，渴望做个小大人。因此，通过《小螃蟹工作》，我希望让幼儿通过动物的角体验尝试初步了解工作该注意些什么，该怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条
件，并发挥自己的特长。
2、运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的
见解。
3、发展幼儿的想象力与求异思维。
（二）活动准备：
1、背景图三幅
2、角：螃蟹，狗
（三）活动过程：
1、猜谜语引出角。
老师念谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜一猜这是什么？螃蟹张的真有趣，它有八只脚，
小熊怎么画两把大钳子，还会吐炮炮呢。
评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角，提高了幼儿的兴趣，以及对角特征的
理解。
发布评论