针对高中生的一对一英语教学计划要点
第一篇：针对高中生的一对一英语教学计划要点
针对高中生的一对一英语教学计划要点
类别：阅读来源：美联英语学习网
对于很多人来说，高中那三年都是非常让人怀念的岁月。当然，我们在高中的生活其实还是挺辛苦的，有很多人上完课，还要上一对一英语家教，所有的时间几乎都是花在学习上的。
大部分人对于高中时光都会有她怀念的地方，现在想起来会觉得其实那个时候并没有觉得十分的辛苦，但是如果你让大家重上一遍高中，应该很少人觉得很好了。不过对于给高中生进行一对一英语教学的人来说，制定一个简单的教学计划还是有必要的。
下面我们就介绍一下一对一英语家教的教学计划有什么注意要点。首先当然是要结合学生的实际，采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；和良好的学习习惯。充分调动学生的学习积极性和主动性。其次最好坚持每周一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行
讲评。鼓励学生写英文日记，帮助他们养成学习英语的良好习惯。在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
上面就是对于一对一英语老师指定教学计划的一点小的建议。其实我们的教学计划也并不是说要真的跟时刻表一样每一样都列的十分清楚，但是我们要对自己的课程进度心里有数，到适合学生的教学节奏，只有这样才是最好的。
第二篇：2015考研英语一对一教学计划
2015考研英语一对一教学计划
共30课时，22.5小时 大致分三个阶段
这一阶段内容首先要让学生了解考研，认识考研的基本要求，教学目标：先对考研大纲写作知识点有全面的、具体的了解，了解写作考查目标，试卷结构，评分标准以及考生的优秀作文。
预习计划：上课前要适当提问学生考试大纲情况，预习时间不低于2分钟。在预习时，出与写作有疑惑的地方，适当以汉译英的形式进行巩固，默写。
复习计划：对上节课所授的内容进行整理，对知识点进行消化。写作词汇要做笔记，对课上知识进行系统梳理、回顾。对于复习时不懂的内容进行标注，下节课之前与老师进行讨论。每次上课前2天，将上次课后整理笔记传至老师邮箱。
自学计划：按照老师所讲知识点，在脑中进行考研写作复习规划
第二阶段：考研英语一应用文写作重点复习（预计7.5小时）
英语教学计划着眼于真题，并根据以往真题中小作文题目要求，进行随堂写作。及时纠错，指正，对每一篇应试作文考试进行详细的解读和答疑解惑。对不足的地方要给与指导，到薄弱环节，还有写作技巧。
学习目标：这一期间主要针对临场作文能力的测试。需要背诵并默写优秀范文，并在规定时间内默写完毕，只有这样，才能掌握好时间不会在考试中出现时间不够或者分配不均的情况。
预习计划：这一阶段，会主要以模拟题和专题为主。小作文以信函为主，兼顾告示，备忘录等，书信以建议信，辞职，求职，申请，道歉，感谢，邀请，祝贺，推荐，询问信，投诉信等，各个击破，掌握框架和有效表达，课前，会让学员对所在专题进行独立整理。学员需要课前对这些专题进行大致的了解和总结。
复习计划：这一阶段，要巩固前两阶段的成果。对考研作文的考点的理解和背诵要一如既往地进行。此外，学员应自主整理应用文写作笔记，并与老师进行交流和沟通。
自学计划：认真将各个课堂讲解的真题作文和模拟作文，整理，并熟练默写，学会改写，有些表达可以通用，以不变应万变。
第三阶段：考研英语一短文写作重点复习（预计12.5小时）
根据大纲要求和优秀学生的范文给予学生讲解高分作文写作思路和表达。
教学目标：通过近十年真题短文写作的题材，从人生哲理，环保，两代关系，文化交流，以及社会热点话题分别进行讲解。
预习计划：学生可将2000-2014短文写作进行浏览，并进行思考，题材进行整理，发现命题规律。
复习计划：本阶段，复习范围为近15年真题中所有短文。优秀范文进行背熟，默写，并进行改写，这是作文复习的王道。
自学计划：这一阶段以背诵为主，将绝大多数重点、次重点（课上会标出）等可能作为考点的内容熟背。要尽可能做到面面俱到。熟悉命题规律和三段式作文写作模式
第四阶段：酌情根据最新的考研大纲变化，临时增加考研作文冲刺点题1小时。
第三篇：2018北京中考英语一对一教学计划
中考英语复习计划
一、指导思想
根据初中英语课程标准和教材要求，全面贯彻市研训中心的教学思想和精神，结合我校英语教学的实际情况和考试说明，特制定12年中考英语复习计划。总体思路是以课本为载体，以
指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作。
二、复习时段及知识体系落实
第一轮复习（3.20—5.10）疏通教材，兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练。第二轮复习（5.11—5.30）进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。第三轮复习（6.1—6.16）综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。三．实施办法及措施
我们英语备课组定于三月二十日左右结束新课，并对9B进行了复习。总体上计划采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划：
1、疏通教材，夯实基础，加强双基训练
第一轮复习主要以书本为主，六册书本中单词、词组的再现。利用学程导航进行复习：主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进行语法知识的讲评和每单元的复习练习。并穿插指导用书上的重点语言基础知识进行复习，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句，定语从句等。要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。教师仔细研究考纲中对各语言基础
知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生掌握。同时抓好英语的听力和口语训练。对于口语与听力，我们从三月初开始就进行了训练。利用上午6:30点至6:50这段时间进行口语训练，加强口语朗读和背诵训练；下午第四节课前一刻钟进行听力训练。
2、依据中考指导用书及考试说明，进行专项训练。
第二轮重点是进行专项题型的复习，预计从五月十一日开始到五月底结束。对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子及书面表达进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。指导学生做完型填空时要提示他们： 1）通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解 题。快速阅读时还要注意出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。
2）重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。
3）还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点：
1）作题时可先浏览问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章 至少读三遍以上。
2）正确对待文章中的生词和难句，要学会根据上下文判断其意。对于文章中一 些较复杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。
3）做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断。书面表达训练，通过写作前小组合作-独立写作-自评、互评和师评相互结合的作文模式，促进每位学生写作能力的提高。引导学生比较、联系三个年级相关的话题和写作任务，结合《2011江苏省口语测试纲要》的话题简述部分，进行系列训练。老师提醒学生按常州市中考作文评分标准，先要注意文章的整体构思，是否有主题句，首尾是照应等，是否缺漏要点来确定作文档次；然后才是语法，语言点的正确使用。教师要及时归纳收集常见病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的错误加以分析和讨论，这样加深对所犯语言错误的印象，降低再犯的
机率。当然除了归纳收集错误以外，也要归纳收集精彩文句，并在全班点评时大加赞赏，这样可以鼓励学生写作的积极性，特别是激发灵活运用语言的能力，创新意识，写作潜力。表扬使得写出佳句的学生有成功感，而其他同学有目标方向，从而可以逐渐提高整体的写作质量。最后，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到准确无误。如发现错误，可作最后修改，誊写工整。将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或利用实物投影展示出来，保留修改之处，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励，也可以达到互相学习的目的。
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