中班音乐活动《快乐的动物园》
二、教学目标：
1.学唱新歌《快乐的动物园》，初步唱出三拍子歌曲的强弱规律及歌中的休止符。
2.迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。
三、教学准备：
1.对常见的动物的特征、习性有一定的了解。
2.配套磁带或光盘。
四、教学重难点：初步唱出三拍子的歌曲的强弱规律及歌中的休止符。将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。
五、教学方法与手段：谈话法、示范法，现代教学法。
六、教学过程：
教师活动初稿
教师活动修改
幼儿活动
设计意图
一、开始部分
组织幼儿讨论：动物园里有哪些动物？
一、开始部分
组织幼儿讨论：动物园里有哪些动物是空中飞的？哪些动物是树上爬的？哪些动物是从山里来的？哪些动物是生活在水中的？
讨论，并回答问题。
以谈话的方式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、基本部分
带领幼儿熟悉歌词。
1.范唱歌曲。
提问：唱了什么？
2.带领幼儿按歌曲节奏说歌词。
3.让幼儿感受旋律。
（1）播放歌曲旋律，提问：这首歌曲是几拍子的？
（2）带领幼儿拍节奏。
4.带领幼儿学唱新歌。
（1）范唱歌曲。
（2）提醒幼儿，唱好歌中的休止符。
（3）带领幼儿练习第3～4节中的“啦……”
（4）与幼儿完整练唱。
二、基本部分
带领幼儿熟悉歌词。
1.通过图片引导幼儿，并播放歌曲。
提问：唱了什么？
2.带领幼儿按歌曲节奏说歌词。
3.让幼儿感受旋律。
（1）播放歌曲旋律，提问：这首歌曲是几拍子的？
（2）带领幼儿拍节奏。
4.带领幼儿学唱新歌。
（1）范唱歌曲。
（2）提醒幼儿，唱好歌中的休止符。
（3）带领幼儿练习第3～4节中的“啦……”
（4）与幼儿完整练唱。
倾听,回答问题,按节奏说歌词。
跟着老师说歌词。
跟着教师一起拍节奏。
用较慢的速度轻声地完整跟唱。
唱好歌中的休止符。
练唱“啦……”
快乐音乐
完整演唱
帮助幼儿熟悉歌词，引发幼儿积极回答问题。
让幼儿知道歌曲是几拍子的，并学会拍歌曲节奏
多种形式，让幼儿能初步唱出三拍子歌曲的强弱规律及歌中的休止符。
三、结束部分
让幼儿尝试为歌曲创编替换歌词。
1.提问：动物园还有哪些动物可以唱到歌里去？
2.为歌曲的某一部分替换歌词并演唱。
三、结束部分
让幼儿尝试为歌曲创编替换歌词。
1.提问：动物园还有哪些动物可以唱到歌里去？
2.为歌曲的某一部分替换歌词并演唱。
回答老师问题。
替换歌词并演唱。
迁移知识经验，幼儿能将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。
七、教学反思：
《快乐的动物园》这首歌曲的目标是在歌唱活动中，让幼儿感受3拍子的节奏与休止符的停顿。但幼儿对3拍子的节奏不是很了解，我问：“老师刚唱的是几拍子的节奏？”小朋友什么答案都有：1拍子，2拍子，3拍子…范唱时，唱的不是很好，表演的动作还不够夸张。演唱时，没有抓住重点，感受3拍子强弱弱，休止符没有强调出来。我利用图片的排列，让小朋友观察并牢牢记住了歌词，创编的环节开展的不够精彩，需要多加引导，带领他们多练习。