《 快乐的音乐会》教学设计与反思
【教学目标】
一、认识歌曲中的三种乐器，胡琴、喇叭、铜鼓。
二、通过歌曲的学唱完成相应的动作表演，并分角表
【教学重点】
一、跟着教师的琴声唱歌，注意咬字吐字的清晰。
二、随着歌曲徒手模仿乐器演奏，看哪一组做的最好。
【教具准备】电子琴、收音机、简谱音符卡片
【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】
同学们参加过音乐会吗？今天老师带大家一起去参加一个非常特别的音乐会，为什么说它是个特别的音乐会呢？大家一起来听一听就知道了。打开书38页，我们一起来听《快乐的音乐会》。
二、寓教于乐
二、寓教于乐
1、听歌曲范唱。
2、提问：听到了什么？
师：在这个音乐会上你们都听到了什么呢？（......）
师：有胡琴、喇叭、还有铜鼓。那么有谁知道为什么刚才老师说它是一个非常特别的音乐会呢？（......）因为呀，在这个音乐会上不仅有小朋友参加，连小动物们都参加了，所以这就成了一个比较特别的音乐会。
3、听歌曲范唱第二遍。（让学生充分感受歌曲）
4、教唱。（从歌词讲解教唱）
师：我们刚才又欣赏了遍，那么有谁知道我们听到的第一个乐曲是什么呀？（介绍二胡）
师：那有谁知道我们刚才听到的胡琴发出了什么样的声音呢？（滋扭扭）
这个时候我们的小动物在干什么呢？（竖起耳朵、听的笑嘻嘻）。
师：听老师把这一段唱一遍（师范唱第一段）
师：刚才老师唱了几个“得儿喂”？这是什么意思呢？
没有特殊的意思。现在跟老师一起来学唱。
师：同学们学的真快，那我们听到的第二个乐器是什么呢？它发出了什么样
2、提问：听到了什么？
师：在这个音乐会上你们都听到了什么呢？（......）
师：有胡琴、喇叭、还有铜鼓。那么有谁知道为什么刚才老师说它是一个非常特别的音乐会呢？（......）因为呀，在这个音乐会上不仅有小朋友参加，连小动物们都参加了，所以这就成了一个比较特别的音乐会。
3、听歌曲范唱第二遍。（让学生充分感受歌曲）
4、教唱。（从歌词讲解教唱）
师：我们刚才又欣赏了遍，那么有谁知道我们听到的第一个乐曲是什么呀？（介绍二胡）
师：那有谁知道我们刚才听到的胡琴发出了什么样的声音呢？（滋扭扭）
这个时候我们的小动物在干什么呢？（竖起耳朵、听的笑嘻嘻）。
师：听老师把这一段唱一遍（师范唱第一段）
师：刚才老师唱了几个“得儿喂”？这是什么意思呢？
没有特殊的意思。现在跟老师一起来学唱。
师：同学们学的真快，那我们听到的第二个乐器是什么呢？它发出了什么样
的声音？小动物们又在做什么呢？（教唱第二段）
师：在这个音乐会上我们听到的最后一个乐器是什么？（......）它的声音是怎
样的？（......）小主人在敲铜鼓的时候我们的小动物在做着什么？（教唱第三段）
师：我们刚才已经学唱了这首歌的最后一段，是不是唱到这就结束了呢？恩！
细心的同学会发现在第三段的结尾还有一个结束句，只有唱完了这个结
束句这个音乐会才能结束，不然音乐会就开的没完没了了。（教唱结束句）
6、电子琴伴奏全班齐唱。
7、听歌曲范唱第三遍、合伴奏。
三、创造表现
1、分组表演。
师：同学们都会唱了，现在我们一起来加入这个快乐的音乐会吧!第一组第
二组边唱边扮演小主人演奏乐器，第三组第四组边唱边扮演小动物的动
作。（全班分组唱第一段）
师：刚才我们全班的表演，无论是小主人拉二胡还是小狗小猫大家扮演的都
非常像。只是扮演小主人的两组唱到“咦”的时候应该看着扮演小动物
师：在这个音乐会上我们听到的最后一个乐器是什么？（......）它的声音是怎
样的？（......）小主人在敲铜鼓的时候我们的小动物在做着什么？（教唱第三段）
师：我们刚才已经学唱了这首歌的最后一段，是不是唱到这就结束了呢？恩！
细心的同学会发现在第三段的结尾还有一个结束句，只有唱完了这个结
束句这个音乐会才能结束，不然音乐会就开的没完没了了。（教唱结束句）
6、电子琴伴奏全班齐唱。
7、听歌曲范唱第三遍、合伴奏。
三、创造表现
1、分组表演。
师：同学们都会唱了，现在我们一起来加入这个快乐的音乐会吧!第一组第
二组边唱边扮演小主人演奏乐器，第三组第四组边唱边扮演小动物的动
作。（全班分组唱第一段）
师：刚才我们全班的表演，无论是小主人拉二胡还是小狗小猫大家扮演的都
非常像。只是扮演小主人的两组唱到“咦”的时候应该看着扮演小动物
的两组表示我们的好奇对不对呀？第二段我们换一下，刚才扮演小主人
的换成小动物，扮演小动物的换成小主人，看这一次哪一组表演的最好。
（全班分组唱第二段）
师：第三段我们全班一起表演一起唱，唱到感叹字“哎”的时候，我们一二
组与三四组的同学分别看着对方互相用眼神交流一下。（全班齐唱最后一段）
2、个人才艺表演。（二胡独奏）
四、完美结课
快乐音乐 师：同学们，今天老师带你们参加的这个音乐会你们认识了什么？学会了什么？你们快乐吗？
生：（......）
（ 全班跟琴伴奏齐唱结束本课）
课后反思：
这节课主要是掌握歌曲旋律中xx ox |x- |的节奏，我才用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿来解决节奏，在演唱处理歌曲时，方式单调了一些，可以给学生一点自由发挥的时间自己来表演来理解歌曲。
的换成小动物，扮演小动物的换成小主人，看这一次哪一组表演的最好。
（全班分组唱第二段）
师：第三段我们全班一起表演一起唱，唱到感叹字“哎”的时候，我们一二
组与三四组的同学分别看着对方互相用眼神交流一下。（全班齐唱最后一段）
2、个人才艺表演。（二胡独奏）
四、完美结课
快乐音乐 师：同学们，今天老师带你们参加的这个音乐会你们认识了什么？学会了什么？你们快乐吗？
生：（......）
（ 全班跟琴伴奏齐唱结束本课）
课后反思：
这节课主要是掌握歌曲旋律中xx ox |x- |的节奏，我才用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿来解决节奏，在演唱处理歌曲时，方式单调了一些，可以给学生一点自由发挥的时间自己来表演来理解歌曲。
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