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五年级上册语文期中冲刺复习
古诗名言与课文积累提分卷
（范围：第1-4单元）
一、结合语境，根据你积累的语文知识填空。
（一）1.梁启超认为，能够担负起国家建设重任的少年应具备的优秀品质有：
（1） ：充满智慧；（2） ：学富五车，长于创造财富；
（3） ：身体强壮，心理强大；（4） ：自强自立，勇于担当；
（5） ：个性独特，张弛有度；（6） ：积极进取，奋发有为；
“胜于欧洲”的意思是 ； 的意思是傲立世界民族之林。
2.作者在第二小节写到了初升的 ，地底下的 ，潜在水底的 ，试飞的 ，刚刚孕育苞蕾的 ，刚刚
磨出锋芒的 。作者赞美这些事物的目的是为了赞美 和 ， 因为他们和这些事物一样，有着蓬勃的生机，强大的力量，辉煌的前程。
3.“美哉， ， ！壮哉， ， ！” 这小节运用排比的句式，连用两个感叹句，赞美了 与日月同辉，与天地共存，赞美了 与祖国休戚与共，万寿无疆。
4．课文整体梳理。
这篇课文首先强调了少年的 ，告诉我们，国家的强大要靠少年的强大，紧接着，作者用 、 、 、 、 、奇花、干将发硎等做比，告诉我们中国少年前途无量，少年中国前途无量。
（二）1.你的同桌小明最近迷上了“网游”，你想劝他趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔。你可以用岳飞的名句劝他：“_________________，___________________，空悲切。”
2.中国的诗词博大精深。诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月，___________________。”
3.《落花生》一课告诉我们：人要做_____________，不要做_____________，而对别人______________的人。
积累的名言（三）1.读了《牛郎织女》的故事后，到了每年的七夕节，你会吟出古诗名句：“七夕今宵______________，_____________________。”
2.向他人介绍白鹭时，你会说：“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。”介绍花生时，你会说：“花生________美，________便宜，最可贵的是它那______________的精神。所以，我们要学习花生，做一个________的人，不要做____________________________________的人。”
3.有人到你的家乡走搭石，你会告诉他一句俗语：_____________________。有人浪费时间，你应这样勉励他：莫等闲，_______________，_______________。
4.古往今来，出现了许多的爱国人士。陆游的爱国体现在诗句“__________________”的遗憾中；龚自珍的爱国体现在诗句“_________________，__________________”的期盼中；闻一多的爱国体现在《七子之歌》结尾的声声呼唤“___________________________”中。
（四）(1)牛郎对织女说：“你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”(改为转述句)
________________________________________________________________
(2) ______________________，不弃功于寸阴。
(3)家家乞巧望秋月，____________________。
(4)爱国是亘古不变的情感，流淌在中华儿女的血脉中。读“______________________，____________________”，让我们感受到了陆游对收复失地、统一中原的殷切期望；读“_______________，________________”，我们体会到了林升对统治者偏安一隅，不思收复失地的气愤；而龚自珍的一句“________________，_________________”更是传诵千古，诗人独辟蹊径，别开生面，呼唤着变革，呼唤着未来。谈到未来，我们也想起梁启超对中国和少年的美好期望：“美哉，______________，_____________！壮哉，______________，______________！”
（五）、根据所学内容填空。
白鹭美。那雪白的蓑毛，那全身的________结构，那铁的长喙，那青的脚，增之一分则嫌________，减之一分则嫌________，素之一忽则嫌__________，黛之一忽则嫌_____
___。爱国之心更美。王师北定中原日，__________________。我劝天公重抖擞，______________________。红日初升，______________。河出伏流，______________。
弟弟吃过晚饭后，不是看电视就是玩游戏，爷爷经常用葛洪的名言“____________________，__________________”劝他。我也会用岳飞的“莫等闲，__________________，____________________”来劝弟弟。
二、古诗课文理解
1．古诗与课文与理解。
（1） ，直把杭州作汴州。
（2）死去元知万事空， 。
（3） ，少年富则国富， ，少年独立则国独立， ，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 。
2．（1）古诗作者的爱国思想，有的用抒情诗句直接表达，如《示儿》中的第2句“ ”；有的通过叙事或写景间接表达，如《题临安邸》中的第 、 、 句；还有的通过议论和抒情来表达，如《己亥杂诗》中的第 、 、 句（以上6条横线上填数字即可）。
（2）《少年中国说（节选）》开头说到“今日之责任”，用了“ ”这样的关联词语。然后8个小句子中的“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”，相互之间的逻辑关系严密，一气呵成。
3．根据课文内容填空。
（1）《题临安邸》中“ ， 。”一语双关，表现出诗人对南宋统治者贪图享乐、不思收复失地的愤激之情。
（2）《己亥杂诗》是 代诗人 创作的一首七言绝句，其中“ ， 。”表达了诗人希望人才涌现，社会变革，国家振兴。
（3）“ ，其道大光。 ， 。 ，鳞爪飞扬。”是梁启超对祖国的声声赞美。
4．根据所学内容填空。
（1）《圆明园的毁灭》一文从 、 、和 这三个方面再现了圆明园昔日的辉煌。
（2）梁启超说过：“故今日之责任， ， 。”
（3）《示儿》的作者是 代的 ，诗的后两句：“ ， ”表达了诗人强烈的爱国之情。
（4）红日初升， 。河出伏流， 。…… ，横有八荒。前途似海， 。
5．根据课文内容填空。
（1）圆明园 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物。它是当时世界上最大的 、 。
（2）课文通过写圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对 的热爱和对 的仇恨。围绕中心，作者着重写了两个方面的内容：一是 ，二是 。这两部分内容紧密联系，激起了人们热爱祖国和仇恨侵略者的思想感情。
6．品读句子，完成练习。
1．它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
①这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠 的反应与动作。我会用这一关联词语写一句话: 。
②作者用了三个动词“ ”、“ ”、“ ”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“ ”的灵性，由此表现出它的“ ”。
2．1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
这段文字中“凡是”“统统”等词写出了英法联军的 ，“掠走”“破坏” “毁掉”等词，写出了英法联军 ，激起了人们对英法联军的罪恶行径的 。
7．课文链接
（1）白鹭是一首精巧的诗， ， 一切都很适宜。或许有人会感到美中不足，白鹭 ，但是白鹭 。白鹭实在是一首诗，一首 。
（2）《少年中国说》的作者是 ，他提出了一个观点： ，（用文中原句）。因为少年智则 ，少年富则 ， 。
（3）诗人陆游在《示儿》中叮嘱儿子：“ ， 。”以此表达他的爱国情怀；诗人龚自珍在《己亥杂诗》中用“ ， 。”表达他希望清政府变革社会，振兴国家的愿望。
8．按要求填空
1.故今日之 ，不在 ，而全在 。
2. ，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， 。
3. ，横有八荒。前途似海， 。
4.美哉，我少年中国 ！壮哉，我中国少年， ！
9．课文整体梳理。
这篇课文首先强调了少年的 ，告诉我们，国家的强大要靠少年的强大，紧接着，作者用 、 、 、 、 、奇花、干将发硎等做比，告诉我们中国少年前途无量，少年中国前途无量。
参考答案：
一． 智 富 强 独立 自由 进步 超过欧洲 雄于地球 红日 伏流 龙 鹰隼 奇花 宝剑干将 少年中国 中国少年 我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆 少年中国 中国少年
【详解】本题考查课文的理解与填空，答题时回顾文章内容，结合题目要求或从原文中直接出答案或者在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：
1.智；富；强；独立；自由；进步；超过欧洲；雄于地球。
2.红日；伏流；龙；鹰隼；奇花；宝剑干将；少年中国；中国少年。
3.我少年中国；与天不老；我中国少年；与国无疆；少年中国；中国少年。
二、1.莫等闲 白了少年头 2.穿尽红丝几万条
3.有用的人 只讲体面 没有好处
三、1.看碧霄 牵牛织女渡河桥
2.味道 价钱 默默奉献 有用 只讲体面，而对别人没有好处
3.紧走搭石慢过桥 白了少年头 空悲切
4.但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
母亲！我要回来，母亲！
四、(1)牛郎对织女说，织女能干活，他也能干活，他们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子。
(2)不饱食以终日　(3)穿尽红丝几万条
(4)王师北定中原日　家祭无忘告乃翁　暖风熏得游人醉　直把杭州作汴州　我劝天公重抖擞　不拘一格降人材　我少年中国　与天不老　我中国少年　与国无疆
五、1. 流线型　长　短　白　黑　家祭无忘告乃翁　不拘一格降人材　其道大光　一泻汪洋
2．不饱食以终日　不弃功于寸阴　白了少年头 空悲切
古诗课文理解
1． 暖风熏得游人醉 但悲不见九州同 少年智则国智 少年强则国强 少年自由则国自由 少年雄于地球则国雄于地球 辉煌 骄傲 化为一片灰烬 国耻 挨打 国智 国富 国强
【详解】本题考查名篇名句理解与默写。
（1）书写时注意“暖”“熏”的正确写法。
（2）书写时注意“悲”“州”的正确写法。
（3）书写时注意“智”“强”的正确写法。
（4）《圆明园的毁灭》这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱，对侵略行径的无比仇恨，围绕这一中心作者着重写了两方面的内容。
一是圆明园是怎样一座园林，突出了它是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆，艺术馆”；二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。从中告诉我们要铭记民族耻辱，知耻而后勇，担负起民族振兴的责任，少年强国强，努力学习，报效祖国。