六年级多彩的活动教案详案
六年级第二单元作文《多彩的活动》是要记一次活动，要求学生写自己参与过的一次活动。回想一下自己参加过哪些杰出的活动呢？作者整理了六年级多彩的活动教案详案供大家参考，一起来看看吧!六年级多彩的活动教案详案篇1
【教材分析】
本次习作的主题是：多彩的活动。这里的活动主要指校内外的集体活动，活动有各种内容和情势，如儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……活动自然也有多样的意义。课文中出现的三幅图主要指校内外举行的各种集体活动，激发学生联系自己的生活实际，唤醒集体活动的回想。参加一次活动可以帮助学生增加一次新的生命体验，或许是锤炼能力，展现自我风采，或许是走进他人陌生世界，或许是开阔眼界汲取文化养料，或许是放飞心灵体会快意人生。活动常常是在参与进程中有所领会的。通过这次习作训练让学生将自己参与的活动进程清楚地写下来，突出印象深入的部分，写时注意人物的语言、动作、神态等，分享自己的体会，表达自己的真情实感。
【学习目标】
1.打开习作的思路，从多个角度去摸索，挑选自己参与并且感受最深的内容来写，将活动进程清楚地写下来。可以从以下摸索和挑选：儿童节演出、植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……
2.引导学生留意体验所处场景的氛围，重点写自己印象深入的部分，注意环境描写与语言、动作、神态等的刻画，表达自己的真情实感。
3.习作要详略得当，运用点面结合的写作方法。
4.能将自己的习作通过读分享给同学们听，听取同学的建议。
5.用修改符号修改、完善自己的习作。做到语句通顺、行款正确，书写规范、整洁。
【重点、难点】
1.重点：指导学生学习运用环境、心理、语言、神态等描写方法，抒发真情实感。
运用点面结合的写法。
2.难点：学习修改、完善自己的习作。
【学习进程】
一、豪情导入，确立主题（完成目标1）
同学们，平时大家都参加过哪些活动?校内外的都可以。(学生自由发言)我们刚举行了拔河比赛，相信大家一定记忆犹新，今天我们就来写写这次拔河比赛。
板书：多彩的活动拔河比赛
二、回想情境，抓住要素
1.回想拔河当天情境
2.抓住事情的六要素
(1)同桌互说，相互补充
记叙一件事，要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果，这六个要素。板书
(2)出示课件，回想六要素。
时间：大课间
地点：学校操场
人物：五年级同学
起因：年级拔河比赛
经过：紧张的比赛
结果：乙队获胜举行活动
过渡：下面我们把这次活动来写具体。
三、构思脉络，写法指导
1.比赛可分为比赛前、比赛中、比赛后，哪部分详写?(比赛中)
2.怎样详写比赛中?这是场面描写，可以从哪些方面来写?(选手、啦啦队、场面)
3.这些方面中应当重点写谁?(选手)
4.人物描写包括哪些方面?
表情、动作、神态、语言、心理等
教师引导学生回想本单元学过的《狼牙山五壮士》和《开国大典》，对场面描写中点面结合的方法进行回想梳理。
5.以“在同学们急切盼望下，我们甲队和乙队的拔河比赛开始了……”为开头描写拔河的场面。（完成目标2、3）
(1)注意把参赛队员、拉拉队员的表情、神态、语言、动作描写出来。(面)
(2)重点描写1——2名队员的表情、动作、神态，突出队员的拼搏精神。(点)
(3)文章条理清楚，有真情实感，人物描写突出，场面描写不能少。(详略得当)
6.送给同学们几个词语：严阵以待、拉开战幕、全力以赴、呐喊助威、坚持不懈、胜利在望、一丝不苟、重在参与……
7.出示温馨小提示：
(1)重点写自己印象深入的部分。
(2)注意环境描写与语言、动作、神态等的刻画，表达自己的真情实感。
(3)题目自定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。
四、习作分享，互评修改（完成目标4、5）
1.学生互改
在小组内互读互听，习作中表达不够清楚和不够具体的地方，看看所写的是否清楚，特点是否突出 ，获得的启示是否深入，表达的方法是否恰当。
2.学生自改。
请每位同学根据大家总结的修改注意事项及老师、同学的修改意见，再用修改符号认真修改自己的习作，让描画的人物形象能够更加活灵活现地展现在大家眼前。