一、教学目标
2.学习遵循故事情节，树立正确的价值观念，培养良好的道德情操。
3.通过绘本，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学准备
4.预备传统故事绘本：如《狐狸与葡萄》、《青蛙王子》等。
5.为故事活动准备所需的教具：如小黑板、橡皮擦、彩笔、立体图像等。
6.准备大量精美绘本和挂图作为阅读时的视觉提示。
三、教学步骤
第一步：导入
目的：引起幼儿的注意力和兴趣。
7.导入切入教学，先观察物品渐进过渡进入主题故事（如用一个篮子里装上葡萄，然后说：“看，这是葡萄，你们喜欢吃葡萄吗？”）。
8.根据不同的故事情景，采用不同的形式来导入（如展示图文并茂的绘本，或通过立体图像、摆布等形式来引入幼儿）。
第二步：故事学习
目的：讲述和阅读传统故事，让幼儿了解故事情节和背后的背景、价值观。
9.讲故事：用生动的语言、丰富的肢体语言告知故事。让幼儿贴近角，体验故事情节。教师采用开放性的提问，引导幼儿自由表达对故事的理解。
10.阅读绘本：让幼儿通过绘本了解故事情节和角形象。需要教师配合实物或手势做到生动形象，让幼儿更容易理解。
幼儿故事教案第三步：学习活动
目的：发挥幼儿的主动性，培养他们的语言能力和思维能力。
11.故事角扮演：教师根据故事情节，安排幼儿扮演不同的角。可以配合小道具、服饰等，营造出真实的场景，培养幼儿表演、合作、语言表达等能力。
12.故事续写：在故事讲述或阅读完毕后，教师可以为幼儿提出一些故事续写的想法，启发幼儿创造和想象能力。也可以通过有趣的故事补充等方式，培养幼儿的综合能力。
第四步：反思总结
目的：反思学习过程，巩固成果。
13.教师引导幼儿朗读故事、复述故事、评价故事中的人物、情节等。让幼儿回忆、思考、表达，总结所学知识和感受，巩固进步。
四、教学小结
幼儿时期是培养好习惯和良好品德的关键时期，讲述和阅读传统故事是幼儿教育中重要的环节。通过生动有趣的故事引导幼儿体验故事情节，培养他们的语言能力、思维能力和良好的
道德情操。在教学实践中，老师应该注重幼儿的主动性和创造性，注重培养幼儿个性化的阅读兴趣。不断地思考和总结教学实践的好方法，将会使得幼儿的传统故事教学成效不断提高。
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