一、教学目标
1.通过讲故事的形式，提高幼儿的语言表达和理解能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和联想能力。
3.激发幼儿对文学的兴趣，培养幼儿的美育素养。
4.培养幼儿的道德情感。
二、教学重难点
重点：讲故事，培养幼儿的想象力。
难点：如何通过故事来培养幼儿的道德情感。
三、教学准备
教师准备：一篇适合幼儿听的故事，多媒体设备。
幼儿准备：专心听讲。
四、教学过程
1.热身（5分钟）
教师用一些简短、有趣的小故事或笑话，引导幼儿进入故事的氛围。
2.讲故事（20分钟）
教师通过多媒体设备讲述一篇适合幼儿听的故事，讲述时要注意以下几个方面：
（1）故事的选择
故事的选择要适合幼儿听，具有生动有趣、情节简洁明了的特点，培养幼儿对文学的兴趣。
（2）声音的抑扬顿挫
在讲述故事时，要适当使用语音语调变化，抑扬顿挫，以增强故事的戏剧性和感染力。
（3）形象的描绘
要把故事的情节描绘得形象、生动，使幼儿可以想象出故事中的人物、场景，从而增强幼儿的想象力和联想能力。
（4）情感的渗透
通过讲述故事中人物的言行，使幼儿体会到其中的情感，从而培养幼儿的道德情感。
示范故事：
小葫芦正在公园里和小伙伴们一起玩耍，突然看到一株小小的豆芽正在被一些不知道哪来的人踩踏。他十分不满，于是决定保护好这株豆芽，把它放在一块草地上。
可是，小葫芦不知道的是，豆芽需要阳光和水分的滋润才能成长。于是在接下来的几天里，小葫芦每天都认真地给豆芽浇水、逐渐移到有阳光的地方，它们的关系也在渐渐地拉近，小豆芽对小葫芦的感激之情不断增加。
最终，这株小豆芽茁壮成长为美丽的大豆芽，小葫芦也获得了同伴们的赞赏。
通过这个故事，幼儿可以了解到每个人都应该有自己保护周围事物的责任感，付出就会有回报，培养幼儿的道德情感。
3.园外活动（15分钟）
教师带领幼儿到园外的草地上，让幼儿到一棵树、一株花或一块石头，并让幼儿自己编一个小故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4.讨论（10分钟）
教师与幼儿们一起回到教室，大家围坐在一起，教师带领幼儿思考以下问题：
幼儿故事教案（1）你对这个故事的感受是什么？
（2）你觉得小葫芦的行为正确吗？
（3）通过这个故事，我们应该学会了什么？
5.结束语（5分钟）
教师对今天的课程进行总结，让幼儿掌握今天所学的内容，并鼓励幼儿继续学习、阅读故事，培养幼儿的阅读兴趣。
五、教学反思
以上是一节幼儿园大班的故事讲解课，通过讲故事，可以在幼儿中培养出对文学的兴趣，提高幼儿的表达和理解能力，使幼儿在听故事时不仅能够吸收知识，还能培养出读书的习惯。同时，通过讲述富含情感的故事，还可以培养幼儿的道德情感，引导幼儿学会做一个有责任感、有同情心的人。总之，讲故事是幼儿教育中必不可少的一环，教师应该不断尝试和改进，让每一堂课都能够让幼儿感受到真正的乐趣。
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