幼儿故事教案
幼儿园故事剧教案
一、教学目标
1.知识目标：
通过学习故事剧，孩子们能够更好地了解故事情节、人物角，增加语言表达能力。
2.能力目标：
培养孩子们的表演能力、认知能力、想象力、团队合作能力。
3.情感目标：
通过教学可以提升孩子们的爱国情感、集体荣誉感、自信心和创造力。
二、教材准备
1.故事剧表演的文本
2.课堂配套音乐
3.舞台道具
4.家长和老师的配合
三、教学过程
1.教学前期准备
（1）了解每个孩子的性格和特长
（2）准备经过筛选的故事，推荐的款式包括《狐狸和葡萄》、《小红帽》等
（3）准备好每个角的服装和道具，可以考虑在活动室进行制作道具和服装的活动
（4）安排演员的排练时间及场地
（5）准备好悄悄话、喊口号等配合动作
2.分角表演
（1）老师耐心讲述故事主要情节，介绍角特点
（2）通过以学生为中心的活动，针对不同年龄段孩子的需求，分故事情节进行角分配
（3）对不同的角进行分组，老师会在小组内进行表演素质指导，引导孩子们将角融入自己形象和性格中
3.编排剧本
（1）老师可以通过故事情节进行剧本编排，注意要考虑每个孩子的出台时间
（2）安排场景布景及每个角的道具
（3）编排好剧本后，通过小组练习，或者是全班练习，大家一同排练，不断完善和改进
4.排练演出
（1）通过演员表演方向和导演指导，让孩子们对剧本进行逐步深入的理解和提高
（2）按照角分组进行小组练习，老师可以指导小组内的表演和语言技能水平
（3）全班齐上阵，进行大家排练和收集意见，为最终舞台表演做好全面准备
5.展示演出
通过舞台的展示方式，让学生们兴致高涨，进行最终剧本展示。在演出阶段，老师可以帮助孩子们完成服装、道具、音乐、灯光等方面的支持。
四、教学要点
1.表演化
要是故事更加生动化，制作道具、服装等可让孩子们自行DIY
2.团队合作
在故事剧表演中要求学生进行小组合作，相互补充，提高表演水平和互相信任感。
3.自由发挥
教练引导孩子们运用自己的发挥和创造力，让孩子们在表演舞台上装扮成自己喜欢的角，发挥自己的才能和表现力
4.关注每个角
老师应该注意每个角的表演水平和故事情节，让孩子们从中学习，通过“口是心非”等方式，展现故事中的情节和深意。