幼儿园大班童话故事绘本教案
教学主题：童话故事绘本
教学目标：
1. 学生能够熟记并朗读童话故事绘本。
2. 学生能够理解故事情节和故事中的各个角。
3. 学生能够表现出对故事情节和角的理解，发挥自己的创造力。
教学内容：
1. 童话故事绘本的阅读：《三只小猪》、《小红帽》等。
2. 童话故事的讲解、理解、朗读和表演。
3. 绘本资料的选取和制作。
教学方法：
1. 形象教学法：通过童话故事绘本的图片和故事情节，让学生产生全新的想象和思考。
2. 合作学习法：通过分组学习，让学生互相合作，共同完成任务，达到相互促进的效果。
3. 观察和感悟法：通过学生的观察和感悟，培养学生的思维能力，使学生能够自主探索、发现和理解知识。
教学过程：
一、导入（10分钟）：
1. 教师自我介绍，通过简短的自我介绍，让学生认识教师，增加学生对教师的信任度。
2. 向学生介绍童话故事绘本，引导学生对绘本的好奇心，让学生想象故事情节，猜测故事中的各个角。
3. 通过简单的提问，让学生自行思考故事情节和角。例如：你们知道小红帽的故事吗？小红帽是谁？说说小红帽怎么遇到了狼？
二、教学内容（30分钟）：
1. 童话故事绘本的阅读和讲解：
（1）教师通过展示绘本图片，引导学生朗读故事情节和各个角的名字。
（2）教师带领学生一遍又一遍地朗读故事情节，让学生熟记故事情节。
幼儿故事教案（3）教师结合图片和故事情节，讲解故事情节和角的特点。
2. 童话故事的理解和表演：
（1）教师通过提问，引导学生理解故事情节和各个角。
（2）教师为学生展示角扮演和情境模拟等活动，让学生模仿角表情和语言，提高学生表演能力。
（3）学生参与角扮演和作画等活动，发挥自己的创造力。
三、教学总结（10分钟）：
1. 教师通过问答和互动的方式，帮助学生巩固所学的知识，弥补所学的不足。
2. 教师向学生询问感悟和体验，让学生进一步理解故事情节和角，从而加深对信息的认识和理解。
四、练习和扩展（10分钟）：
1. 学生进行故事绘本的练习和模仿，增加学生的阅读速度和准确率。
2. 学生参与艺术设计，绘制自己喜欢的故事绘本，加深对绘本的理解和认知。
评价：
1. 教师通过对学生的表现和回答的评价，及时纠正错误，调整教学策略和方法，提高教学效果。
2. 学生的回答和表现需要及时互相评价和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
教学资源：
1. 《三只小猪》、《小红帽》等童话故事绘本。
2. 班级文化墙、主题图片等教学资料。
3. 绘本制作所需要的纸张、颜笔、刀具等工具。
课后作业：
1. 阅读一本童话故事绘本，整理故事情节和各个角，并表演故事情节。
2. 绘制自己心目中喜欢的故事绘本。
教学后感：
童话故事绘本教学是一种既有趣又有效的教学方法，能够唤醒孩子们的阅读兴趣和引导孩子们自由探索、发现和创造。通过本节课的教学实践，不仅给孩子们提供了更多的知识和技能，还让孩子们体验到成长的快乐和成功的喜悦，也促进了教师的教学水平和教学方法的更新。