教学目标：
1. 提高幼儿的语言表达能力和听说能力。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和能力。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
教学重点：
1. 培养幼儿的阅读兴趣，引导幼儿主动参与故事，理解故事情节。
2. 让幼儿适应节奏，在语言和节奏上做到生动有趣。
教学难点：
1. 帮助幼儿理解故事情节和角，发展幼儿的想象力和创造力。
2. 保持故事情感、情境、语言的连贯性和统一性。
教学过程：
1. 导入环节
2. 正文环节
（1）讲故事。
教师朗读童话故事，并配以图画，让幼儿理解故事情节和角，也可以通过角扮演、拼图等方式加深记忆。
（2）回顾故事。
教师提问，请幼儿回忆故事情节和角，让幼儿发表看法，加强幼儿对故事的理解和记忆。
（3）创作故事。
教师引导幼儿利用已有素材，自己编排类似的故事情节，并让幼儿进行广播体操等动作，以随机选取一位幼儿的故事为主，其他幼儿则进行表演，发挥想象力，培养创造力和表演能力。
（4）评价故事。
教师和幼儿们共同品评所表演的故事，激励幼儿自信和勇气，同时也让幼儿体验到共同评价情形，培养幼儿文化品位和文字鉴赏能力。
3. 结束环节
教师在结束时与幼儿谈话致谢，评估教学效果，并通过图画、游戏等方式，激励幼儿热爱学习，延续学习情绪，体现教师与幼儿的良好互动。
教学方法：故事教学法、角扮演法、创编法、评议法、评论法等。
教学手段：相应的电子媒体、图书或有声读物、灯光音响系统、绘画等。
教学场地：室内教学场地。
师资及财务: 创设本次活动课，教师担任主讲。需要资金方面的支出是少量的购买绘画材料。
预期效果：通过此次活动，让幼儿体验故事教学的乐趣，开拓视野，告别枯燥生硬的教学方式，构建一个团队协作、互动、富有生气和文化艺术气息的学习平台，同时培养幼儿的阅读能力、表达能力和想象力，进一步增强幼儿的认知能力和情感体验能力。
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