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小学语文专题学案（1期）
一、教学目标
可乐鸡翅怎么烧法掌握辨析近义词和反义词的方法，积累一些常用近义词、反义词并灵活运用。
二、重难点
引导学生辨析近义词和反义词，正确区分一些常用的近义词。
三、教学过程
<一>课前训练
1、按要求写词语。
（1）写出3个AABB式（如：热热闹闹）___________ ___________ ___________
（2）写出3个AACC式（如：文质彬彬）___________ ___________ ___________
（3）写出3个ABB式（如：白茫茫）___________ ___________ ___________
（4）写出3个描写山的成语：___________ ___________ ___________
（5）写出4个描写水的成语：___________ ___________ ___________
2、把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。
A.神（ ）奕奕 容光（ ）发 精神抖（ ）
B.目不转（ ） 赏心（ ）目 眼花（ ）乱
3、成语接龙。
（1）战天斗地----（ ）----（ ）----（ ）----（ ）
（2）海阔天空----（ ）----（ ）----（ ）----（ ）
（3）功德无量----（ ）----（ ）----（ ）----（ ）
（4）入木三分----（ ）----（ ）----（ ）----（ ）
（5）生死存亡----（ ）----（ ）----（ ）----（ ）
4、先填空，使所填的相邻的两个字组成一个词语，再将这些词语分类。
甜言蜜_____ _____质彬彬 回忆童年的句子 见仁见____ ____害攸关 死里逃_____ _____斟句酌
无恶不_____ _____过饰非 心心相____ ____日如年 自怨自____ ____出于蓝
气壮山_____ _____辕北辙 生花妙_____ _____蛇添足 擒贼擒____ ____妙维肖
下里____人 ____碧辉煌 万古长____ ____底捞月 饱食终____ ____末倒置
倚老卖____ ____己救人 十全十____ ____计民主 高三复读费用 见多识____ ____山再起
至高无____ ____枯石烂
中国的省名：____________________________________________________________________
国家名：____________________________________________________________________
中国作家名：____________________________________________________________________
语文名词：____________________________________________________________________
<二>知识整理
1、近义词的辨析
近义词就是意思相近的词。它们之间往往存在着细微的差别，在运用时，一般不能相互替代。
对近义词的辨析，就是要抓住这一点，从以下方面进行：
（1）感情彩差别不同。顽强——顽固（褒——贬）果断——武断（褒——贬）依靠——依赖（中——贬）
（2）范围大小不同。战争——战斗（大——小）事情——事件——事故（小到大）
（3）语意轻重不同。破坏——摧毁（浅——深）希望——期望——渴望（浅到深）
（4）搭配词语的不同。沉重(精神或思想负担重)——繁重（工作、任务的数量重）交流(思想、经验）——交换（礼物、意见）
（5）具体与概括的不同。衣服——衬衫（“衣服”是概括性的，指所有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等）
（6）语体彩不同。讨饭（口头语）——乞丐（书面语）吓唬（口头语）——恐吓（书面
语）
（7）适用对象不同。爱戴（对上）——爱护（对下）
2、常见近义词的区别
[继续、连续、持续、陆续、延续]
“继续”着重指不间断地接连延续下去，常指事物的发展变化，如中国革命继续向前发展；也指人的活动，如他们继续向前走。
“连续”着重指一个接着一个，紧紧相连，常指事物发展变化，如党的政策是连续的，连续打退敌人的三次进攻。
“持续”指不间断地保持下去，如一直持续到解放。
“陆续”指不定时不定数地先先后后、时断时续地进行，只修饰动词，不修饰名词，如陆续走出去。“延续”指原样的延长或照样继续下去，如延续生命。
[爱护 爱惜]爱护有精心保护，不使受到损坏的意思；爱惜指不浪费，不糟蹋。前者既可指人，又可指物；后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。
[翱翔 遨游]二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游，游历。如“自由翱翔”，“遨游太空”。
[懊悔 懊恼]懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“责己”；懊恼重在“恼”——烦恼，更多的是“怨天尤人”。
[颁布 颁发]“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。
[保障 保证]“保障”指有效地保护人民财产、劳动、科研成果等使人不受侵犯和破坏；黑蒜的功效和作用“保证”桑葚子的功效与作用着重于用事实或行动担保做到。
[本领 本事]“本领”着重于工作的技能，特殊的技巧，“本事”着重于活动的能力，指一般的能力，如：他有本事。
[必须 必需]必须，副词，侧重于“应当怎样”；必需，动词，侧重于“不可或缺”。
踏秋的意思[部署 布置]二者都与安排有情有关。“部署”指安排、布置人力、任务等，一般指大规模地、全面地、原则地安排配置，如“指挥员的正确部署来源于正确的决心”。“布置”指在一些活动中做出安排，多指具体的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任务”。
[严谨 严紧]“严谨”形容作风严肃谨慎，其适用对象是作风等抽象事物，如“治学态度严谨”；“严紧”形容紧密坚固安全的，一般用于具体事物，如“用大衣把身体裹严紧了”。
[赞美 赞叹 赞扬]三者都是动词，都有夸奖、称赞的意思，但它们的使用范围与感情彩的强弱有差别。“赞美”指认为美好而予以称誉，使用范围比“赞扬”小，感情彩比“赞扬”强，如“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”。“赞叹”指称赞，“叹”表示发出了声音，感情彩比“赞美”强，使用范围比“赞美”小，如“演出的高超技艺实在令人赞叹不已”。
[终身 终生]“终身”，一辈子，多就切身之事来说，如：终身大事。“终生”，一生，多就事业来说，如：奋斗终生。
[庄重 郑重]“庄重”指风度、仪表、举止或谈吐不随便，沉着稳重，如“他走上领导岗位以后，显得庄重多了”；“郑重”主要指态度严肃认真，如“对此，我国政府已经多次郑重声明”。
[遵从 遵循 遵照]“遵从”指服从、听从；“遵循”指依照规定行动，不违背，多用于书面语体；“遵照”指依照、照办。
[推辞 推却 推托 推脱 推卸]“推辞”泛指用言语表示拒绝。“推却”指用言语或行动拒绝，多指要求做某些事，如：他婉言推却了。“推托”专指借故不接受，即婉言表示拒绝，后面带上托词或拒绝的原因，如：他推托身体不舒服，不肯上台表演。“推脱”是企图推掉、脱卸，如：推脱责任。“推卸”指不肯承担(责任)。
[顽强 顽固 固执]“顽强”是中性词，用在褒的方面，表示不怕困难，坚强不屈，用在贬的方面，表示坚持错误，顽抗到底，如“他们总是顽强地表现自己”；“顽固”是贬义词，表示思想保守，不愿意接受新鲜事物，或立场反动，不肯改变等，如“别再顽固不化了”；“固执”是贬义词，表示坚持己见，不肯改变，如“侍萍，你不要太固执”。
[软弱 懦弱]“软弱”指缺乏力量，运用范围广，可形容人的性格、意志，也可形容集体的状态。“懦弱”指缺乏力量，而又没有勇气，胆小怕事，一般形容人的意志、性格。
[偶尔 偶然]“偶尔”跟“经常”相对。“偶然”指事情发生意外，跟“必然”相对，它还有形容词用法。
[精密 严密 周密]“精密”指准确精细，常形容仪器，机械、语言、测量、计算等。“严密”指客观事物间结合得毫无空隙，也指人们做事毫无疏漏，也形容组织，逻辑，结构等，又形容防卫性的行为，如封锁、防守、注视等。“周密”着重指处处照顾到，没有遗漏，不疏忽大意，常形容人的行为，如计划、部署、安排等。
[居然 竟然]两者都有让人出乎意料的意义成分。"竟然"的使用范围要大于"居然","居然"后面往往跟着的是一个另作者或说话者不希望得到或发生的结果,而前面往往会有一个主观的正面意识或者客观的常识,而后面则是与之相反的结果."竟然"的范围就要大很多,后面可以是主观意愿的反面,也可以是主观意愿的正面,当然也可以与主观意愿无关。
[观赏 欣赏 玩赏]“观赏”因“观”而赏，边看边赏边体会。“欣赏”赏而喜悦，因喜悦而赏，心里喜悦地仔细看着体会。“玩赏”是用手把玩着赏，手里拿着玩，边玩边欣赏。
[鼓励 鼓舞 激励 勉励]“鼓励”:激发并勉励.例如:鼓励他学习. “鼓舞”:使振奋.例如:鼓舞斗志. “激励”:激发鼓励.例如:英雄的事迹激励了几代人. “勉励”:劝勉,鼓励.例如:少批评,多勉励.
3、反义词的辨析
反义词就是意义相反或相近的词。不是所有的词都有反义词。反义词中形容词最多，还有少量的动词和个别的名词。辨析反义词从下面几方面进行：
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