晨诵教案一：《眼睛和镜子》
一、复习回顾：《需要什么》
二、导入：
喜欢爸爸妈妈的小朋友站起来。你们为什么喜欢？生自由说
三、是啊，爸爸妈妈都很爱我们，我想小朋友们一定也很爱爸爸妈妈。下面我们一起学习一首爸妈和我的小诗，背上了回家送给你的爸妈，好吗？
眼睛和镜子
妈妈的眼睛是明亮的镜子，
照着爸爸，照着我。
爸爸的眼睛是明亮的镜子，
照着妈妈，照着我。
我的眼睛是明亮的镜子，
照着爸爸，照着妈妈。
1.师领生读诗的题目，生读课文题目。
2.自由读诗――分角读。
3.在熟背的基础上，可以提问：小朋友们，你们想做小诗吗？一起做诗。
4.拓展：
——的眼睛是明亮的镜子。
照着————，照着————。
一、师（诗）情画意：
老师配乐朗诵——《十五月望月》，同时出示课件：丹桂飘香的日子里，下起了“桂花雨”，诗人意犹未尽，笔墨飞扬写下了此诗。（背景音乐寂静山林）音乐舒缓着……
孩子们，你听见了什么声音？你是怎么听到的？这些声音仅仅用耳朵听得到吗？闭上眼睛你仿佛听到了什么？你的眼前仿佛出现什么？
二、生（声）情并茂：
一生：清朗的乐曲声中，诗人临窗而望，只见蒙蒙秋雨中，阵阵清香沁入心肺，桂花随着雨点缤纷飘落，勾起了诗人想念家乡的情思……
一生：似乎听到了秋雨的呢喃，闭上眼，似乎看到了满地的桂花，又好像看到了浓淡适宜的桂花卤，松松蓬蓬的桂花糕……
音乐再次响起：全班学生吟诵着……
三、每周一诗：
诗情画意的我们总能声情并茂地诵读着，今天，老师为你们带来了一首新诗《毛虫和蛾子》，作者顾城。幻灯出示——
毛虫和蛾子
——顾城
毛虫对蛾子说：
你的翅膀真漂亮。
蛾子微笑了，
是吗？
我的祖母是凤凰。当世界年纪还小的时候教案
蛾子对毛虫说：
你的头发闪金光。
毛虫挺自然，
可能，我的兄弟是太阳。
随着幻灯的出示，很多孩子就情不自禁地跟着念。于是就请他们起来大声朗读。随后，简单地点了一下毛虫和蛾子的互相赞美，以及表现出来的那种自信，就鼓励他们尽情施展自己的创造，用声音的快慢和音量的高低来表现这首诗，越有趣越好。孩子们非常喜欢，都很踊跃尝试着。风格上果然有了自己的特
点，诗星屈小玲，在诵读的时候，眼前好像真的出现了毛虫与蛾子对话的样子。
老师赠送话语——其实我们的翅膀都很漂亮！（幻灯出示）
铃声响了，在“可能，我的兄弟是太阳。”响亮和谐的童声中，晨诵课结束。
晨诵教案三：《收获》
今天早上，胡勤老师和三（2）班的孩子一起晨诵了方素珍的《收获》。
孩子们走进了小圆厅，时间也差不多了，没有和学生多余的交流，甚至连相互的认识都省略了，胡琴老师直接说道：“亲爱的三（2）班的孩子们，你们好！新的一天又来到了，现在让我们用我们最喜欢的《我是一只小蝴蝶》来迎接这美妙的一天吧！”接着，她请孩子们全体起立，齐朗诵了《我是一只小蝴蝶》。通过短短三个月的儿童课程的滋润，三（2）班的孩子的变化已经很明显了，孩子们朗诵得真的很好！开启黎明后，她让孩子们分男女生复习了昨天学习的《乡下孩子》，之后，老师说道：“是啊，城里孩子有城里孩子生活的精彩，乡下孩子也有乡下孩子生活的乐趣呀！”随即，她告诉大家，今天给大家带来的是一首方素珍的《收获》。
动了动了
鱼儿上当了
哈
和我的手掌一样大
爸爸说
放了他吧
鱼小弟
年纪太小
动了动了
鱼儿被骗了
哇
比爸爸的手掌还要大
我也说
放了他吧
鱼爸爸
年纪太大
哈哈哈又动了
这个大概是
鱼妈妈
她要回家
照顾鱼爸爸
她会想念
鱼小弟
还是放了她
黄昏时
我们两手空空
轻轻松松
心里却装满了
鱼
满满在心中。
课题揭示后，胡老师出示了整首诗让孩子们自由朗读。看部分孩子已经读到了三遍的时候，老师请孩子们停了下来，她请了一个女孩
子朗读，这孩子朗诵得挺好，基本的感情都已经出来了，这时，老师请孩子们谈谈她哪些地方读得好。可能是老师问的有点过早，或者学生还不能轻易断定哪里读的好。这时一个孩子谈了她的语气的轻重上很好，其余的就说不出了。老师对读出“动了，动了”这种激动、兴奋的语气稍微进行了指导，然后，胡老师请孩子们自由的读了一遍。读过后，胡老师再请孩子们齐读一遍。这一遍，效果好多了。
接下来，她让孩子们分组分节进行了朗读后，抛出了一个问题：“这首诗的题目叫‘收获’，可诗中明明说‘黄昏时，我们两手空空’，那，我们到底收获了什么呢？”这时候，孩子们的思维是挺活跃的，说到了“收获了对小鱼的关爱”，有的说“收获了钓鱼过程的乐趣”，胡老师对孩子们说：“那，就让我们带着这种对小鱼的关爱，带着这种钓鱼的乐趣，还带着收获这些后的满足，再来读一读这首诗吧。”孩子们前面的都读得挺好，只是最后一个小节，还是那种很活泼的语气而不是那种意味深长的语气，因此，胡老师稍微强调了一下，让孩子们又就最后一个小节再诵了一遍，
课，结束了。
晨诵教案四：《星星和蒲公英》让我们用动听的声音来迎接新的一天吧！
张巧萍老师的话语总是透着一种亲切。短短几语她便与五年级的学生开始了一天的晨诵。
首先他们用《没有一艘船能像一本书》开启黎明。没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样，把人带往远方……
开启晨诵之后，张老师直接出示了今日晨诵新诗：《星星和蒲公英》。
在蓝天深处
就像在海底的小石子
日间的星星
发布评论