[我和老师做朋友(péng you)教案]和老师做朋友

    和老师(lǎoshī)做朋友篇(1):一年级自我介绍
    每个人的自我介绍都不大一样。以下(yǐxià)是一年级自我介绍，欢送(huān sònɡ)阅读(yuèdú)。
    一年级自我介绍1
    大家好，秋天到了，我也来了。我叫某某，今年6岁啦！非常快乐能成为某某小学的学生，心情冲动地站在这里跟大家做个自我介绍。 我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将是多么神奇的一件事啊！
    我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更是急不可待地要一睹为快！有时候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理，走马观花！其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我会坚持下去，随着日积月累，我能变得会看书！ 我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，赶快行动吧！谢谢 ！
    一年级自我介绍2
    我叫某某，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。
    在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，希望在今后六年的学习生活中，能和亲爱的老师，同学们成为最好的朋友!我们大家一起快乐地学习，快乐地成长!
    谢谢大家!
    一年级自我介绍3
    我叫胡假设飞，今年六岁。因为我是蒙古人，所以我家里有四口人。
    我写作业很慢，因为我写作业的时候，写了一点点就不写了，我一定要把这个习惯改掉。但是我学习成绩很好，在我们班当了学习小标兵。期末考试得了数学99，语文100。 我想我还是个好学生。
    一年级自我介绍4
    老师同学们你们好,我的名字叫某某,今年某某岁了,很快乐与大家相识在某某班.
    我是一个活泼可爱的小男生,我的性格有点倔强,喜欢遇事坚持自己的想法,因为妈妈说过遇事要相信自己才能成功.平时我喜欢画画,用美丽的彩涂画自己的小世界,对好玩有趣的东西总是充满了好奇心,喜欢追根问底.更喜欢交朋友,希望我们都能成为朋友,和睦相处,一起快乐的学习,游戏.我有一个梦想就是长大了能当一名宇航员,象翟志刚叔叔一样能去探索神奇的太空,为了我的理想,我现在就要好好学习,作一名优秀的小学生,希望大家都能喜欢我.谢谢!
    一年级自我介绍5
    我叫吴康琪，今年八岁了，我是个男孩。我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。
    我喜欢打篮球，踢足球，打乒乓球，我还喜欢捕鱼，我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁问爸爸："海水怎么这么咸呀"爸爸无奈知识不渊博，也没答上来。
    第二次去游泳的时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开始我不会游，爸爸对我说："你慢慢地学，别太着急了。"我就听了爸爸的话，经过我的不懈努力，我最后终于学会了游泳。 我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
    一年级自我介绍6
    〔一〕我在本学期保护公共环境，注重个人卫生，讲文明、讲礼貌，尊敬老师，热爱班集体，团结关心同学，按时到校上课，不缺席、不迟到，认真遵守课堂纪律，上课积极发言，学习刻苦认真、上课专心听讲、按时完成各科作业。但在完成作业时还有些粗心大意，在今后的学习中我会更加努力，改正缺乏，争取取得更好的成绩。
    我想参加学习、纪律，品德的评比。
    〔二〕在本学期中我能尊敬各科老师，见到每位老师主动问好。保护学校的公共财物、公共卫生，积极协助老师做一些力所能及的事。团结同学、能按时完成各项作业，在课堂上积极发言。
    本学期中我想参评的是卫生之星和进步之星。
    在新的学期里，我要继续保持好的学习习惯，努力改掉上课不专心、写字慢不认真的环习惯。努力争取在新学期里做一个德、智、体美劳全面开展的好孩子。
    刘老师谢谢您对我的关心和鼓励，我会好好努力的。
    〔三〕本学期我尊敬师长，团结同学，上课大胆发言，积极参加课外活动，本学期还参加了校管乐队。在国际香港舞蹈大赛中荣获一等奖。学习有长足的进步，争取改掉上课偶尔讲小话的毛病就更好了。
    〔四〕本学期以来，能遵守小学生行为准那么和学校各项规章制度。上课专心听讲，积极发言，按时完成作业。尊敬师长，团结同学，保护公物，热爱劳动。存在的缺乏之处就是不能严格要求自己，上课有时爱讲小话，学习上粗心大意。在以后的学习中，我要发扬自己的优点，改正缺点，做一个德，智，体，美，劳全面开展的小学生。另外，我要感谢刘老师对我的关心与教导，您辛苦了。
    一年级自我介绍7
    我叫，今年6岁啦。
    我是一个十分活泼的小女孩，有时候爸爸妈妈说我活泼的过分，算是一个小淘气鬼。
    我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮，说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。
    我喜欢唱歌、弹钢琴，我每天都要弹两个小时的钢琴，现在还会一边弹琴一边唱歌，我喜欢弹的曲子有《》《》，我还参与过演出，获得过奖励。
    我还会画画呢，一开始我给我爸爸妈妈画像，我爸爸说我把他画成了丑八怪，不过他总是鼓励我。
    我还有不少优点呢，比方说我写字又快又好看，计算能力也挺强的，另外我还会帮着做家务。
    当然我也有缺点，比方有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视，有时候也不愿意写作业，吃饭时候有点儿挑食。
    我很喜欢春天，每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草，前几天他们还带我去了植物园呢，里面真是漂亮极了。不过他们从来不给我折花，他们说花长在树上是最幸福的。
    一年级自我介绍8
    我是一个比拟文静听话的男孩子，不爱捣乱，不过偶尔也会淘气。
    我是从某某幼儿园毕业的，在那里我度过了愉快的三年。老师喜欢我，小朋友也喜欢我，当然我也喜欢他们，我们在一起非常开心。我在那里有很多好朋友，我希望在学校里也能这样。
    我认识了很多字，但是写得还不太好。妈妈给我买了很多书，我很喜欢看，现在最喜欢的是英雄故事、军事和科学等方面的。我还喜欢问问题，有时候难住了妈妈，她只好去电脑里查。
    为了锻炼身体，我在幼儿园里学了半年武术，老师教了一套拳，可是现在差不多都忘了。我还在少年宫学了半年儿童画，虽然现在画得还不是很好，但是比以前有进步了，我最喜欢画奥特曼。
    妈妈从小要求我要有良好的生活习惯，早睡早起，中午睡午觉，要讲卫生，勤洗手。我努力去做，但是有时候也犯点小错误，特别是这个假期玩得多了，开学了，又换了新环境，还需要适应。
    我的优点是记忆力比拟好，认字多，加减法也会一些;性格比拟温和、开朗，可以和同伴和睦相处;敢于发言，上课时积极举手答复下列问题;在幼儿园里帮助老师做力所能及的事情。缺点嘛也有，有时候会犯倔，偶尔有点小气。我的体育方面不是太好，在幼儿园排练舞蹈时老师说我动作不太协调，登高爬低的时候有点胆小，不过我会加强锻炼的。妈妈还说我写作业的时候有点粗心。
    妈妈对我的希望是：健康、善良、正直、向上，努力学习，做一个自信、自强、自立的人。
    希望老师能对我严格要求、帮助我进步。妈妈爸爸希望我能保持好的视力，不要过早的戴上眼镜，所以保持正确的读书写字姿势很重要，希望您能催促和提醒我，谢谢。
    一年级自我介绍9
    大家好，我叫佳佳，今年6岁半了。
    我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以
锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。
    一年级自我介绍10
    我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我是一个男孩，今年六岁了，是一名一年级的小学生。因为吃饭挑食，所以我长得瘦瘦的。我的皮肤比拟白，眼睛虽不大，但是很有神。我有一绺弯弯的头发贴在脑门上，大家都说我像潘长江。
    我活泼爱动，兴趣广泛。我喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹，还有蝉。由于我的管理不当，结果，它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。因此，害得我到处他们，但还是经常不到而挨妈妈的训。我以后一定把我的小动物们看管好。
    这就是我，希望你们能喜欢我。
    一年级自我介绍11
    我叫，七岁了，属狗的，我来自，很快乐幸运地进入这所小学，和大家一起学习。
    我家里有奶奶、爸爸和妈妈。我上幼儿园的时候最喜欢学画画，我很喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们很可爱很真诚。我希望我能像他们那样，成为你们的好朋友。
    一年级自我介绍12
    大家好，我叫孙海茗。今年7岁了。孙中山的"孙，"大海的"海，"茗茶的"茗。"爸爸妈妈希望我好好学习将来能够拥有大海一样博大的胸怀，像茗茶一样有品味有内涵，我虽然不太很懂这些，但是我知道我的名字寄托了爸爸妈妈的期望，我一定会好好学习的，请爸爸妈妈放心。
    一年级自我介绍13
    我是广昌实验小学一年级三班的刘天宇，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。
    我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。
    我的理想是当一名画家，我要把世界上美好的东西都画下来!
    和老师做朋友篇(2):描写一个人的特征作文
    描写一个人的特征作文
    他不胖也不瘦，不高也不低，皮肤有点儿黑，但人长得很精神，我的作文老师作文。又浓
又黑的眉毛下两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。他也是我见过的最会创新的老师。
    他首先改革课堂教学，决不让我们当上“听书的呆子〞。他带着着我们去读书，去分析，去思考，让我们跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。谁的建议有新意，就带头儿给他鼓掌，向他祝贺。我想：这样要比把知识硬灌给我们好。如果硬灌，我们不就成了一个瓶子了吗我们怎样做未来的主人 那怎么能酿出芳香的佳蜜呢我们怎能做未来的主人
    他让学生和书交朋友，在书的海洋里遨游。让学生懂得书是知识的源泉。他要求学生每天最少有一个小时的阅读时间。他教我们边读边思考，摘抄优美词句段，每天必练绕口令，定期开“故事会〞，举行演讲比赛，使我们的口才得到了很好的锻炼，小学四年级作文《我的作文老师作文》。
    他常说写作文离不开生活。当太阳公公升起的时候，吴老师已经带着我们游览了洹园;当星期日人们在家休息的时候，吴老师带着我们来到了文峰塔参观。这不，这个星期天，吴老师又要组织我们去桃花谷游玩。
    这就是我的老师，把我们带入广阔的天地，了解大自然，欣赏大自然，把美丽的大自然融入我们的作文里的 。
    他就是我们的作文老师——吴书，貌不惊人，但喜爱创新，又平易近人的吴老师。
    描写一个人的特征作文
    外公，他虽然没有干过什惊天动地的大事，没有一身华美的外表但在他平凡的身躯中，却清楚隐含着极不平凡的品质。是啊!外公那助人为乐和嗜书如命的精神，将会筑成心中的一座丰碑，将成为我心中的一座丰碑，将成为我习和敬佩的楷模。
    在万家灯火都熄灭时，外婆家的台灯仍然亮着。灯光下坐着一个布满白发而又慈祥的老人，他头戴一副老花镜，手握一支钢笔，在书上不停地圈圈、点点、画画。他时而全神贯注;时而愁眉紧锁;时而如痴如醉;时而面露笑容。他就是我的外公。
    外公虽然年纪大了，却非常爱看书。由于外公会捏橡皮泥，因此，我常常缠着他给我捏一些小玩艺。可是，只要外公一看起书，想让外公捏橡皮泥那就是“白日做梦〞了。我真想把外公的书都锁进箱里。可之后的一件事，却改变了我的看法。
    有一次妈妈问了我一道题：“熊猫一只手有几个手指啊〞我左思思，右想想，也想不出可靠的答案。还是去问外公吧，我心里想道。我跑到外公跟前，把妈妈的话原封不动地说了一遍。外公摸摸我的脑袋，说道：“你这小子，平日就知道玩，也不看看书。熊猫只有四个指头的啊!〞“外公，您的知识可真渊博啊!这么多知识，您都是从书上获得的吗〞我羡慕地问道。“
当然啦!‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’，只要你肯读书，博览书，你也会跟外公一样，知识渊博的啊!〞于是，在我幼小的心灵中，埋下了读书的种子，书也成为了我的良师益友。
    外公不仅学识渊博，还常常无私地帮别人做事，解决问题。一天中午，我家正在吃饭。突然，马伯伯和几位叔叔进来了。他们的脸上没有了往日的笑容，却堆满了焦急与无奈。他们和外公应酬几句后，便进了书房，我也好奇地跟了进去。只听马伯伯沮丧地说：“我家的茶树不知怎么的，生了一种怪病。先是根部生瘤，紧接着茶树就大片枯萎。我们农民一年就靠这几亩茶园养家糊口，可如今却颗粒无收，这。这可这么是好哇!〞说完，便一手撑着书桌，一边低头丧气。这时，一位叔叔拿出了一棵茶树的根，递给外公，外公忙戴上老花镜，左手紧握树根，右手执一个放大镜。只见外公时而拨开树根，不停地打量：他时而握起钢笔，在纸上圈画;时而放下笔来，愁眉紧锁;时而回过头去问一两句。马伯伯他们的心情也随着外公的表情而起伏不定。过了好长时间，外公才把一张写满了字迹的纸递给了马伯伯，马伯伯接过了纸，宛如握住了救命的仙丹，他用发颤的声音说道：“太感谢您了，真不知道该怎么报答您才好。〞“嗨老朋友了，还这么见外。帮这点小事，应该的。〞过了一会儿，马伯伯该走了。外公忙拉住他的手，说：“等会儿。〞说完，他快步走进书房，拿出了一叠东西，放在马伯伯
手中，马伯伯一看，原来是一叠钱，马伯伯执意不要，可外公却说：“你家今年收成又不好这点钱算是我的一点心意，以后有困难，尽管来我。〞马伯伯握着钱的手微微地颤抖着，嘴里想说什么却发不出声音。望着眼前这感人的一幕，我的心不禁被触动了，外公的品质是多么高尚啊!他不以专长而肥私，而以助人为乐事，想到这里，外公的身躯不禁在我眼中越来越高大。
    外公，他虽然没有干过什惊天动地的大事，没有一身华美的外表但在他平凡的身躯中，却清楚隐含着极不平凡的品质。是啊!外公那助人为乐和嗜书如命的精神，将会筑成心中的一座丰碑，将成为我心中的一座丰碑，将成为我习和敬佩的楷模。
    描写一个人的特征作文
    瞧，那位中等身才四十来岁，常穿一套整洁的西装，戴着一副眼镜，显得十分老练能干，非凡带上几分严肃的样子，她就是咱们尊敬的班主任—斯老师。
    斯老师知识渊博，教学经验十分丰富，是学校的名牌老师，已是桃李满天下难得的优秀教师。同学们都十分喜欢她的语文课和作文课。语文课上，斯老师与我们当朋友一起讨论课文的中心思想等等。学生字时，有分大组比赛，有男女比赛，还有小组比赛。课堂上做游戏，也提高了同学们的兴趣。记得原来，斯老师刚接手时，我们根底不好，写的作文语句不通，
也没有优美词句，后来，斯老师一手一手抓，先要让同学们喜欢作文，再做过细辅导，经过斯老师的精心培育，我们渐渐的喜欢作文，在文章中也能看到高潮局部。优美的词句就是红花，认真态度就绿叶，绿叶衬托红花。真是“美景〞。
    斯老师对我们说;“我就是你们的妈妈，有心里话都可以跟我说，同学们有问题、有困难、有委屈都愿意班主任。但又是十分严格的。你看，她又留下几个成绩不好的同学补课，就像妈妈般的慈祥保护，但也有严父般的不给情面，她对年轻的新老师，也同样有这种要求。有人说她不仅是学生的老师也是老师的老师。斯老师，谢谢您对我们的关心、指导和支持，我想对您说;“辛苦了，妈妈
    和老师做朋友篇(3):怎样和老师交朋友作文
    何谓朋友？朋友是志同道合，志趣相投的人之间互相的一种称呼。后泛指交谊深的人。何谓老师？《师说》中：“师者，所以传道授业解惑也。老师就是传授给我们知识，塑造我们品格的人。师生朝夕相处，能做到亦师亦友，那真是再好不过的事情了。良师益友，对于做老师的来说，那是莫大的欣慰，对于学生来说，那真是一件极幸福的事情。那么，师生之间如何交朋友呢？
    交朋友不是单方面的努力就能完成的，它是一个相互的关系。作为学生，要想与老师成为
朋友，首先应该从自身做起，提高自己的修养，不断完善自己，主动与老师交流交往。老师是传授知识，塑造思想品德的典范，“物以类聚，人以居〞，如何做到志同道合呢？作为学生，应该勤奋求知，积极向上，以一个良好的精神风貌呈现给老师。那么我们具体应该怎么做呢？
    教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力，认真上好每一堂课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦繁重的，我们要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动。老师与我们每天生活在一起，对我们的学习、思想、心理都比拟了解。老师对我们提出的要求，批评和建议往往都是中肯的，切合实际的。所以我们要虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。
    任何人都会犯错误，老师也不例外，当你与老师见解出现分歧时，我们应该怎么样告诉老师呢？首先应该尊重老师，不能不分场合的与老师顶撞，不能对老师不理不睬背后议论老师。不能对老师产生轻视心理。提意见的时间也要恰当。不能在老师讲课的时候贸然打断老师的讲话，可以在下课后，去老师办公室以科学的态度与老师共同探讨。在探讨的过程中不能强求老师成认你的观点，要使双方达成共识。这样既给老师弥补了教学中的缺乏又维护了老师的尊严。
当世界年纪还小的时候教案    作为学生的我们，所懂得知识与老师相比相差甚远，所以在老师面前我们更应该有一个谦卑的态度。孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保存地传授给他。他们都从对方身上学到了很多。孔子尚且如此，何况知识浅薄的我们。
    老师是我们的学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的朋友。让我们彼此坦露心扉志趣相投，使自己快乐的学习，更快的进步。
    我自今年九月份进入初中级部学习以来，感到最明显的变化就是课程增加了，知识的深度和广度也相应加大了。为了更加有效的学习、掌握知识，我在加倍努力的同时，还要与各位任课老师处理好关系，也就是要与各位老师们成为好朋友。这样，对自己的学习会起到事半功倍的作用。今天我就怎样与老师交朋友谈谈自己的看法。
    大家知道，与各位任课老师成为好朋友是每个同学所期盼的，但做到这一点并不容易。很多同学都会对这个或那个任课老师有意见，有的老师也会对那些不按时完成作业或上课不遵守纪律的同学“格外关注〞，这就出现了师生间相处不融洽的情况，其原因无非是老师和学生之间关于尊重和理解的问题。我认为师生间交往不畅最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理
解，双方都有责任，学生应该改变“遵从者〞的角，大胆、积极的去和老师交往，老师更要转变观念，多去尊重和理解学生，试着去做学生真正的良师益友。也就是师生间应当建立一种新型的师生关系。新型师生关系是建立在平等根底之上的人格平等，即相互尊重，相互学习，亦师亦友的和谐关系。只有确立这样的新型师生观，才能翻开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为。
    作为学生，要主动与老师沟通，与老师的交往就应该像朋友之间一样，互相帮助，互相关心，与老师说知心话，把老师当成知心朋友。这样就可以和老师成为好朋友了。同学们想一想，一个班很多同学，老师不可能个个都兼顾的到，而且老师也是普通人，也有可能犯错误，所以当师生间遇到误会或分歧时，作为学生我们应该主动的去老师商量解决，而不应该采取一些抵抗或过激的方式去解决。否那么最终吃亏的是学生。我在这上面就深有体会。我在刚上小学三年级时换了语文老师，那时我还小，总认为以前的老师好，不能接受当时的新老师，导致上课不认真听讲，专门和老师作对，学习成绩也出现下滑。以后我及时调整了自己的心态，把新的任课老师当成了自己的朋友，自己的学习成绩才有上去了。
    根据一般人的思想，跟老师做朋友会有压力，狠为难、拘束。这是因为跟老师做了朋友，很多人都怕老师会继续以老师的身份跟你讲话，语气带有一定的命令性，使你不得违抗。老
师跟学生之间谈话时，不要老想着他是老师而我是学生，说话时候应该带点客气，争论的时候要想着退让，不退让的话就不是好学生。那样子的话，你和老师们是根本做不了朋友的！你想想你跟你自己朋友在谈话时的轻松与自由，在争论的时候各执一词。那为什么跟老师做不到？！你不要想着身份上的区别，跟老师在一起，不一定是要谈关于学习的事情，你可以很轻松的展开话题，比方：老师假期去哪里玩？这样的开头，会给予老师放松心情，真正以一个好朋友的身份与你讲话。也可以在这样轻松的谈话之间融入一些学习内容，比方：我想去某某，回来以后我会记录我的情况，写下某某感。那样老师会对你有所改观。生活与学习相结合，轻松与严谨想照应，这样就可以和老师化敌为友。
    我们还要注意师生交往的根本礼仪和师生沟通的有效策略。礼貌待师是学生的根本修养：见到老师要问好，进老师办公室要敲门、喊报告。与老师交谈时，在不同场合可以选择不同的语气和方式，轻松的话题可以增进师生间的感情。而打听老师的隐私、背后拍打老师都是没有分寸的行为。要正确对待老师的表扬和批评：受到老师表扬时不骄傲，对老师的批评要虚心接受，明白批评是对自己的保护。原谅老师的错误：明白老师也是普通人，也有犯错误的时候，给老师指正错误要注意方式和场合，不伤害老师。
    其实，师生间的交往并不难，只要我们都摆正自己的心态，平时多沟通，多了解，我们的
师生关系肯定会越来越稳定，越来越融洽。我也希望咱们同学们都可以和老师建立和谐、友好的师生关系，我们师生在一起共同快乐的学习和生活。