部编人教版二年级下册语文第八单元教案
Unit 8 Lesson Plan
XXX:
The theme of this unit is "Mythical Stories"。The texts in this unit include mythical stories。poems。and articles full of XXX "The Cradle of Our Ancestors"。we can learn about the magical place of the primitive forest and how our ancestors lived。"When the World Was Young" introduces how everything in the world fulfills its duties。From the article "The Shooting of the Nine Suns"。we can explore the XXX。Let us enter each text and learn the knowledge we need to master.
Key Points:
1.Recognize and write the characters learned in this unit。using us methods to XXX.
2.Read the text correctly。fluently。and with XXX.
3.Understand the general content of the article and be able to imagine it.
Difficulties:
1.Understand the main content of the text and appreciate the character XXX.
当世界年纪还小的时候教案2.Feel the great charm of Chinese culture and have the desire to inherit and promote it.
Class le:
Lesson 23 "XXX"…………………………2 class hours
Lesson 24 "When the World Was Young"……………………………2 class hours
Lesson 25 "XXX"…………………………2 class hours
XXX: XXX……………………1 class hour
Chinese Language Garden 8"…………………………………………3 class hours
Lesson 23 XXX
Text Analysis:
This text XXX imaginative and beautiful language full of childlike innocence and fun。it XXX the place where our human ancestors lived。The poem has five ns。The first n is XXX "the primitive forest is the cradle of our ancestors," which greatly interests "me"。From this。"I" had rich n。all of which came from "my" real childhood life。At the end of the text。the sound of XXX the poem。XXX.
XXX:
Knowledge and Skills]
1.Recognize 7 new characters and write 9 new characters.
2.Read the text correctly。fluently。and with n。and read the XXX.
3.XXX the content of the text to speak.
Processes and Methods]
1.Use existing methods to XXX.
2.Give full play to students' subjectivity in learning。carry out group ns。and XXX.
ns。Attitudes。and Values]
XXX' love for nature and life.
Key Points:
1.Recognize 7 new characters and write 9 new characters.
2.Read XXX well and learn to use verbs accurately.
3.Understand the content of the text and understand the meaning of "the cradle of our ancestors."
Difficulties:
1.XXX the content of the text to speak.
本节课的目标是：
1.复前一节课所学的生字和动词，并能够熟练运用。
2.理解课文的内容，能够准确地朗读课文。
3.研究如何保护大自然，培养热爱生态环境的意识。
教学准备：
教师：生字词卡，多媒体课件，课文PPT。
学生：复前一节课所学的内容。
课时安排：
2课时
教学过程：
一、复前一节课所学内容
1.复前一节课所学的生字和动词，让学生互相测试。
2.提问：祖先的摇篮指的是什么？请用自己的话来解释一下。
二、课文理解
1.播放课文PPT，让学生跟着课文朗读。
2.分组讨论：课文的大意是什么？为什么要保护大自然？
3.指导学生准确地理解课文中的生词和短语，如“绿洲”、“荒漠”等。
三、保护大自然
1.提问：我们应该如何保护大自然？请举出一些例子。
2.分组讨论：如何减少浪费和污染？如何节约资源？
3.教师介绍一些保护大自然的方法和行动，如垃圾分类、节水、节能等。
四、课堂总结
1.让学生回答：今天我们学到了什么？怎样保护大自然？
2.强调保护大自然的重要性，鼓励学生从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动。
五、作业布置
1.完成课后题。
2.调查身边的环境问题，写一篇小作文，表达自己对环保的看法和行动。
教学过程：
一、复导入
1.小组合作，组长读出字，成员相应的字卡。
2.认读词语卡片。(做“朋友”的游戏)
3.齐读课文。
二、品读课文，理解感悟
1.师配乐范读课文，让学生思考：原始森林给你怎样的感觉？
1)指名回答。
指导读句：那原始森林，是我们祖先的摇篮。
2)再读课文，一有关句子，说说课文中为什么把原始森林称为“祖先的摇篮”？
3)想象一下，我们的祖先在原始森林里做了些什么？
2.研究第2、3小节。
1)同桌互读，说说我们的祖先在“摇篮”里有着怎样美好而遥远的回忆？
2)我们的祖先曾在这里做了些什么？(指名说)
3)想象一下，如果你像祖先一样在苍苍茫茫的原始森林里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，会有怎样的感觉？(学生自由发言)
4)教师范读第2、3小节，引导学生读好问句。
5)学生练读第2、3小节。
6)配上欢快的音乐，齐读第2、3小节。
7)想一想，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第2、3小节，说一说。(分组讨论，自由发言)
3.研究课文最后一小节。
1)全班齐读。思考：你读懂了什么？(引导学生理解“苍苍茫茫”)
2)指导有感情地朗读。
3)说一说：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？(保护环境)
4.选择自己喜欢的一小节有感情地读一读。
1)自由组合练读。
2)展示个性指名读。
5.有感情地朗读全诗。
三、拓展延伸
1.想象一下：我们的祖先在摇篮中会做些什么？画一画吧！
2.如果我们置身于原始森林——我们祖先的摇篮中，你会做些什么？
四、梳理板书
教学反思：
本节课主要是通过品读课文，引导学生感受原始森林的美好和祖先的生活，培养学生热爱大自然和生活的情感。同时，通过练朗读和讨论，提高学生的口语表达能力和思维能力。在教学过程中，要注意引导学生自主思考和表达，激发他们的兴趣和创造力，使学生更好地理解和感受课文。
教学准备：多媒体课件，生字词卡，《当世界年纪还小的时候》这本书。
第一课时：
一、导入新课，介绍童书。
二、自主研究，初读课文。
1.学生自由阅读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段序号。
2.理解课文中主要讲了哪些事物。
3.检查研究情况，指名读课文，读后正音。询问课文中出现了哪些事物（太阳、月亮、水、雨、人）。
三、认读字词。
1.课件出示要认的字，认读指导：“功、睁”是后鼻音，“糙”读第一声，“譬”的声母是p。
2.学生在文中圈出这些字。
3.小组比赛认读。
4.“开火车”认读，要求读准确。
5.教师随机出示字卡，指名认读。
6.课件出示词语，学生自读。
7.在文中出这些词语，和同桌对照读。
四、研究课文第1～4自然段。
1.研究第1自然段。
1) 理解“当世界年纪还小”的意思。
① “年纪”一般用于谁？这里形容谁？
指人；指世界。）
② “当世界年纪还小”的意思就是指很久很久以前的世界。
2) 想象一下，很久很久以前的世界里有什么？
学生自由发言）
3) 为什么“当世界年纪还小的时候，每样东西都必须研究怎么生活”？
因为世界的年纪太小，世界里的东西什么都不懂。就像我们还是个小宝宝时，需要研究走路、说话等。）
2.研究第2～4自然段。
1) 指名读。
2) 分组讨论：每个自然段分别讲了什么？
3) 太阳、月亮、水各学会了什么？在文中用横线画下来。
太阳学会了发光，学会了怎么上山下山。
月亮学会的是不断变化。
水学会了流动。
本节课我们研究了课文的第5至9自然段，明白了每个人要弄明白自己最擅长什么，世界上万
物都做它最容易做的事，世界是很有秩序的，每种事物都有自己的特点。通过讲故事的形式，激发了学生的想象力和创作欲望。最后，我们还进行了写字指导，加强了学生的书写能力。