[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案
    第一篇演讲与口才教案:演讲与口才课程的教学计划
    演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。小编整理的演讲与口才课程的教学计划，希望给大家带来帮助！
    演讲与口才课程的教学计划
    人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学年我们确立了“演讲与口才”这个课题。
    一、活动目标：
    1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；
    2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；
    3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。
    4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。
    二、活动内容：
    1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。
    2、我的新书推荐报告会。
    3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。
    4、进行歌颂母亲的讲话。
    5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。
    6、故事荟萃。
    7、朗诵训练—现代诗。
    8、读经典读本
    9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。
    10、故事接龙。
    11、绕口令比赛。
    12、朗诵训练—现代文。
    13、谈理想。
    14、命题演讲训练。
    15、父亲节的讲话。
    16、即兴演讲训练。
    17、辩论会。
    18、活动总结考核。
    三、教学、训练方式
    1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。
    2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。
    3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。
    4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。
    5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。
    6、即兴写作与演讲。
    7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感彩等。
    四、保障措施：
    在学校工作的统筹安排下，按照计划实施自己的教学活动。
    五、评价方式：
    《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。
    演讲与口才课程的教学计划
    演讲与口才是从培养儿童学习兴趣出发，通过通俗易懂的形体动作训练，语言训练，儿歌，诗文朗读，绕口令，学讲故事等趣味教学方法，在富有情趣的训练中，增强孩子们的节奏感，记忆力和表现力。 四到八岁是孩子语言发展的最佳时期，而演讲与口才又是我国乃至全世界艺术教育的大方向，所以培养孩子的语言发展能力是在孩子的成长道路上不能缺少的。
    下面我将我们暑期的演讲与口才培训做一个简单的介绍。 我们每天的课程设置为：表演训练，气息训练，语音训练，绕口令训练，主持与表演五大块。
    表演训练：形体站姿的训练，形体坐姿，形体走姿，形体姿态模仿，眼神的距离感、眼神的方向感，表情、眼神在情绪中的表现，能恰当的表演各种表情。教学方式游戏形式
    气息训练：口型操训练，发声练习。
    语言联系；双唇音，唇齿音，舌尖音，舌根音，翘舌音，平舌音，的训练，教学方式读精美的好文章，诗词。
    绕口令：绕口令主要是训练孩子的发音与气息，所以每节课都会有绕口令的练习。
    主持与表演；儿歌的朗读表演，学讲故事，主持演讲训练。教学方式游戏形式。
    演讲与口才老师的任务不是手把手的教孩子而是引导孩子，所以我希望我所教的孩子不是复制出来的而是要有孩子的个性，最后祝愿
    我们的孩子快乐，健康！
    第二篇演讲与口才教案:演讲与口才教学课件
    兴趣是最好的老师。当你的焦点在演讲口才训练上时，你必然就会关注平时生活工作中的口才技巧。下面搜集了演讲与口才教学课件，一起去看看吧!
当世界年纪还小的时候教案    演讲与口才技巧
    如果你随时随地都因为担心说错话而压抑自己，不敢与他人交谈，你将会无法享受谈话的乐趣。这样不但会阻碍你的人际关系的拓展，也容易造成你和朋友之间的误解。请不要把说话看成一种负担，丢掉羞怯和恐惧的包袱，把你心中的喜怒哀乐大胆地表现出来。
    一、别吝惜你的赞美
    赞美别人，有助于发扬被赞美者的美德和推动彼此友谊健康地发展，还可以消除人际间的龃龉和怨恨。赞美是一件好事，但绝不是一件易事。赞美别人时如不审时度势，不掌握一定的技巧，即使你是真诚的，也会变好事为坏事。所以，我们一定要掌握以下赞美技巧：
    1、赞美要自然真诚。
    真诚的赞美是发自内心的，它是把对方的优点“秀”出来并由衷地赞赏，所赞美的内容的确
是事实，不是虚假的。赞美的语气通常亲切自然，表情真挚，使人感到情真意切。如果赞美他人时，挂着一副冷冰冰的脸孔，或满嘴讪笑口吻，你的赞美就变了味。
    如何做到真诚地赞美人呢?对亲朋好友的赞美，当然出于善意的鼓励，但往往不自觉会带有偏爱或捧场的成分。你可以态度更热情，语气更热烈，但对人对事的评价绝不能脱离客观的角度，措词也应当有一定的分寸。
    2、赞美要看对象，注意赞美的内容。
    在爱漂亮的女孩子面前，你就赞美她的打扮;有小孩的母亲，最好赞美她的小孩;对于热爱工作的女孩子，你除了赞美她的外表之外，也可以赞美她优秀的工作成绩;至于男人，最好从工作下手，你可称赞他的能力。赞美要看对象，人的气质有好坏之分，年纪有长幼之别，因人而异，突出个人独特的性情，这种有特点的赞美比一般普通的赞美能收到更好的效果。
    经常有人在称赞别人：“你这篇文章写得真好”、“你这件衣服很好看”、“你的歌唱得不错”，这种称赞并不能使对方感到高兴，有时甚至会认为你根本在敷衍而使对方反感。称赞别人，要尽可能具体些。比如，上面三句称赞的话可以分别改成：“你这篇文章写得好。尤其是后面
提的那个问题很有新意。这个问题还没有人注意过呢，我读了很有感触”、“你这件衣服很好看，这种款式很适合你的年龄”、“你的歌唱得真不错，不认识你的人准以为你是一个专业歌手”。这种具体而充满热情的称赞必能使对方愉快地接受。
    有特点的赞美，比一般普通的赞美更难能可贵。对于任何一个人，最值得赞美的，不是他身上早已众所周知的优点，而应是那些藏在他身上，尚未让人发现的优点。这种赞美，不但会让他觉得惊讶，也许还会因你一句话，让他发觉自己深藏的潜力，从而改变他的人生际遇。
    3、要多赞美小人物。
    俗话说：“患难见真情。”最需要赞美的不是那些早已功成名就的人，而是那些被埋没而产生自卑心理，或正身处逆境的人。他们平时很难听到一声赞美自己的话语，一旦被人当众真诚地赞美，便有可能恢复自信而因此振作起精神，成就一番事业。因此，最有建设性的赞美不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”。
    另外，通过第三者的赞美更能打动人心。
    许多赞美的话由他人口中传来，心中的确十分喜悦，或是另一种经由长辈和上司口中传来的赞美，更是让当事者除了感到喜悦之外，还有一分骄傲与感动。虽然做事并不是为了得到别人的好评，但如果你的成功能得到别人肯定，而且自己所敬重的人也深表赞同，相信会使自己更进取、更努力。