三七市镇中心小学
（2015学年第二学期）
“承志苑”系列拓展课程
社团课程
课程名称绘声绘
课程导师胡梦琴
余姚市三七市镇中心小学
绘声绘社团课程概要
1、绘本教学
通过本组老师的共同努力，不断探索，最终形成高段绘本教学基本课堂结构。
2、 绘本剧表演
绘本剧表演一方面是为了丰富学生的阅读形式，另一方面，也是最重要的一点，
让学生在表演的过程中玩味图文以外的意蕴， 用体验式的学习来内化绘本的精神内
当世界年纪还小的时候教案
涵。这一研究旨在获得绘本社团的活动模式。
3、 绘本创编
这个阶段又分为初级创编和自主创编。初级创编是在教师的引导下，通过大量
阅读在感悟中提炼绘本核心价值观， 体会内容是如何为思想服务的，从而获得方法
和技能，再用习得的方法进行续编、 补白获创编。自主创编则引导学生观察发现问
题，提炼主旨，再根据提炼的主题进行自主创编。 这一期研究旨在激发学生的成就
感，用成就感引导学生养成自主阅读和终身阅读的习惯。
4、 整合资源
包括整合课题组内部资源和社会资源。一方面加强课题组不同子课题组间的联 系和交流，一方
面获得社会力量的支援，借鉴已有经验。
本社团有四个班的学生组成。学生对绘本有很浓厚的兴趣，但是缺少一定的看 书方法。
孩子阅读能力的最终提高主要体现在孩子自主阅读意识的建立和能力的获得，
所以，在阅读指导过程中，我们注重孩子自主阅读在前， 让孩子带着问题自主阅读、
自己观察、自我感受，获得绘本中图和文字的信息，让孩子获得有序阅读的经验，
然后由教师和孩子借用大书或
ppt 重点阅读主要情节画面， 理解绘本主题。这是孩 子感知体
验的必然途径。
课 程
措 施
活动过程: