家园之桥
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互动策略撑起农村家园共育一片天
文 | 齐瑀璐
《幼儿园教育指导纲要》在指导要点中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
然而，农村幼儿多数是留守儿童，监护人为祖辈，将孩子送进幼儿园只是为了托管幼儿，并不关心孩子在园受教育的具体状况，大多数家长还缺乏与幼儿园沟通、合作的意识……在这种现状下，如何在农村幼儿园进行有效的家园沟通，撑起家园共育一片天？
多种方式与家长沟通
每学期开学前我都会通过幼儿资料表和开展家访工作，对所有新入学的孩子的家庭情况进行简单分析。小班幼儿和家长期待已久的幼儿园生活即将开始，面对新环境和新教师，有着很多期望，也有很多顾虑和疑问，所以我们的家园工作必须做得更加细致。
开学初期的一段时间，由于祖辈接送较多，我们除了口头与他们沟通幼儿在园情况，还将幼儿饮食、如厕、游戏等情况写在便利贴上，让祖辈带回去告知父母，以便父母了解孩子在园情况。随着幼儿园现代化管理手段的丰富，与家长沟通的方式也越来越多，网上沟通
快乐的元宵节就是一种新型的沟通方式。我们充分利用网络这一优势，让家长详细了解日常工作内容，及时把新的信息在网上公布给家长，如每天教学内容、近期活动通知、幼儿活动照片、幼儿食谱、班务记载等。教师在班级中除了发布一些幼儿在园不同环节的照片，还给出很多育儿常识的推荐，并把幼儿在园学习洗手、叠衣裤以及生活自理能力的儿歌整理成文档和图片的形式发给家长，便于家长帮助幼儿在家巩固复习。家长只要一打开手机或电脑，就可以了解到幼儿园一日活动的方方面面。
定期组织家长会
班里定期组织家长会，让每位家长了解幼儿园的科学理念。我将一日生活的流程做成PPT进行展示，细化讲解，对平时的教育教学活动进行分析，让家长清楚五大领域是怎样合理体现在一周课程的安排上的，引导家长感受幼儿园的一日生活处处皆教育，孩子在玩中就能学到家长眼中“所谓的知识”。
很多家长不太了解什么是区域活动，以为只是玩玩具。我将主题环境、区域环境和各个区角给家长进行了简单的描述，讲解了家长参与班级环境创设的重要性，并将幼儿区域活动以录像的形式给家长看。在家长观看的过程中，我为家长讲解其中蕴含的教育目标，针对不同幼儿进行分析，让家长详细了解
幼儿在园的区域活动情况。
邀请家长参与区域环境创设
幼儿园积极邀请家长参与班级区域环境创设，请家长和孩子一起收集废旧材料进行亲子制作。在庆圣诞联欢活动中，家长热情高涨，积极参加活动。在活动当天，班里的家长志愿者义务帮忙，有的当起了主持人、有的帮忙换服装、有的帮忙化妆、有的负责摄像，还有的帮助教师和幼儿装饰环境，真正意义上实现了家园合作。庆新年活动中，我们“这一大家人”一起包饺子，和孩子
们一起体验过年的快乐；元宵节，我们聚在一起做花灯，猜灯谜；在春天这个温暖的季节里，我们一起做风筝，去踏青……无数个温暖的瞬间围绕在我们的身边，感谢我们的孩子，将我们紧紧地连接在一起。
希望这样的家园联系能继续保持下去，让我们的工作做得更好，也使孩子能开心地度过每天在幼儿园的快乐生活。孩子将是我们共同关心的话题，我们将一同担负起教育孩子的责任。我们会认真地培育、关心每一个孩子，让我们为了共同的追求和希望，真诚地在这里相约，用爱和智慧，为孩子撑起一片湛蓝的天空！
（作者单位：北京市通州区张家湾镇张家湾中心幼儿园）
责任编辑：欧阳秀娟