小班语言我家来客人教案反思
1、小班语言我家来客人教案反思
活动目标
1、知道有朋友是欢乐的。
2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、进展幼儿思维和口语表达力量。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备
1、门铃一只；请一位外班教师协作教学。
2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。
3、角嬉戏玩具若干。
活动过程
1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。
――门铃响了，我们应当怎么做?(问“你是谁?”)
2、外班教师答复：“我是X教师，我是X教师的朋友，X教师在吗?”
3、现在应当怎么做?(请进，X教师好)
4、外班教师进来后向教师问好，客人进来了我们又应当怎么做?(请客人教师坐，在家应请客人喝水，将好东西拿给客人吃)
5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么款待的?
6、请几位幼儿分别扮演客人，其他幼儿做仆人。
7、幼儿分组进展角嬉戏。
活动建议
活动后可利用画面练习礼貌用语。
活动反思
在活动中幼儿的乐观性很高，始终能和教师进展有效的互动，幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥，活动中的目标达成也是很好的，在活动中通过有效的整合，让幼儿在数，在认知上都有了不同程度的提高。在幼儿忙于活动的过程中，教师如何有效的发挥幼儿语言的力量，还有待提高。
2、小班语言活动教案：我爱我家教案(附教学反思)
活动目标：
1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。
2.依据生活阅历学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。
3.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
4.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动预备：
PPT，图片。
活动过程：
1.引题激趣
(1) 教师出示“家”的图片：小朋友教师带来了什么?
(2) 你爱你的家吗?为什么?
(3) 原来我们都爱自己的家，除了爱家我还爱许多许多。
2.看图学说理解儿
(1)教师完整朗读儿歌，你们听到了我爱什么?
(2)(出示天空图片)我爱天空，为什么?由于天空有星星和彩霞。
(3)(出示大海)这是什么?你怎么知道的? 你爱大海吗，为什么?
(4)依据幼儿的答复教师说“我爱大海，由于有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟教师一样说一说。
(5)(出示大地)我爱大地，为什么我爱大地?你能和教师一样说一说吗?引导幼儿说“由于大地有小草和小花”
(6)(出示家)儿歌里还有一句谁会念?我爱我家，由于有爸爸和妈妈。
(7)你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。(教师带着幼儿一起朗读。)
3.仿编儿歌
(1)(出示家)这是我们小朋友的家。(天空是谁的家，还是谁的家。)我们也用一句好听的话来说一说吧，依据幼儿答复仿编儿歌。“我爱天空，由于有太阳和月亮”
(2)谁能跟教师一样说一句好听的话：引导幼儿说“我爱天空，由于有……”
(3)大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么?
(4)小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的珍宝都在家里，等下你去喜爱的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么，记得两张不一样的图哦。
(5)集中沟通，仿编儿歌。
①你拿的是哪个家的，原来你爱天空，看着图片你来说一句好听的话吧。“引导我爱天空，由于……
②说的真好，现在教师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和教师一起说一说。(如：拿出天空……引导幼儿说我爱天空，由于……)
(6)小朋友说的真棒，等下可以和好朋友换一张图片再说一说哦。
活动反思：我爱我家教案
《我爱我家》是一节下班的语言活动，主要让幼儿依据肯定的句式进展仿编，小班幼儿的仿编力量只有建立在肯定的生活阅历的根底上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的根底上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的把握句式，细心的设计了PPT，预备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼儿的仿编。
活动中孩子们对生活中消失的东西布满着兴趣，句式把握也很好，能
大胆的表达自己的意思运用肯定的语言组织来仿编儿歌，活动中教师和幼儿间的互动和沟通比拟频发，教师利用多种教学手段激发了幼儿的叙述欲望，特殊是引导幼儿用完整的语言叙述时特别好，所以后来幼儿在和好朋友，和客人教师叙述时语言的运用特别好，完整而且大胆。
但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导，可能是最终图片的利用不完整，幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念，所以完整想不够，或许可以转变一下列图片教学效果会更好。
3、小班语言活动我家来客人教案反思
活动目标
1、知道有朋友是欢乐的。
2、学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。
3、初步培育幼儿有礼貌的行为。
4、进展幼儿思维和口语表达力量。
5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备
1、门铃一只；请一位外班教师协作教学。
2、事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。
3、角嬉戏玩具若干。
活动过程
1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。