课外阅读（一）
阅读一
平静有趣的环境
友情和爱情的区别上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听！这时候,窗外十分安静,树枝不（ ）了,鸟儿不（ ）了,蝴蝶（ ）在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．在括号里填上合适的动词。
2．选文描写了大青树下的小学的学生（ ）的情景。
A ．安静和热闹 B ．上课和下课 C ．窗外和树下
3．读画“﹏﹏”的句子,我体会到（ ）
A ．小动物们听懂了同学们读的课文。 B ．同学们的朗读声十分好听,小动物们被吸引了。
廉洁过节阅读二
爱我中华
五十六个星座,五十六枝花,
五十六族兄弟妹是一家。
五十六种语言,汇成一句话：
“爱我中华！”
爱我中华,健儿奋起步伐。
爱我中华,建设我们的国家。
爱我中华,中华雄姿英发。
爱我中华,
五十六族兄弟妹
五十六种语言,汇成一句话：
“爱我中华！”
4．这首歌词运用了丰富多彩的比喻。请根据歌词中的比喻补写下面三个句子。
（1）五十六个民族是中华民族灿烂星空中的__________________。
（2）五十六个民族是中华民族这个百花园中的__________________。
（3）五十六个民族是中华民族这个大家庭中的__________________。
5．这首歌词表达了怎样的主题？
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6．你是哪个民族的？你所属的民族有什么传统节日？
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阅读三
花孩子
天气还比较冷,花孩子们却准备开花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花,它们欢乐地笑着叫着：“春姑娘就要来了。我们要开美丽的花,怎么到颜呢？”
夜晚,满天星星,一闪一闪像灯笼。
迎春花抬头望着天空,细声细语地说：“星姑娘,你别掉下来呀！会摔疼的！”
星姑娘温柔地说：“谢谢你,迎春花,我在练习跳舞,不会摔下去的。你怎么还不睡觉呀？”
“春天快来了,我要开花了,可我还没到颜呢。我要开出美丽的花,让世界变得更美丽。你能告诉我,到哪儿去颜吗？”
星姑娘说：“你真是个可爱的孩子,我把金黄的颜送给你吧！”
清早,石榴花很早起了床,东方的朝霞染红了天空。石榴花尖着嗓子欢呼：“多美丽的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花,你怎么起得这么早呀?”
“春天快来了,我要开花了,可我还没有到颜。你能告诉我,到哪儿去颜吗？”
“你真是个可爱的孩子,我把红颜送给你吧！”朝霞说着把鲜红的颜给了石榴花。
桃花、杏花、梨花怕冷,白天黑夜都躲在被窝里,睡个没完。
春风吹,青草发芽了。迎春花开出了金光闪闪的黄花,桃花、杏花、梨花还没到颇,急得哭了。石榴花把红分给它们一些,桃花、杏花高兴得笑起来。梨花不好意思地说：“石榴花,你真好。希望你开出最美的红花来。你的颜不多了,不要再送给我了,我就开不带颜的花吧,好让我永远记住自己的缺点。”
就这样,梨花开出了白的花,桃花、杏花害羞地开出了粉红的花。石榴花呢？最后才开花,但它开出来的,却是红艳艳的花朵。
7．作者把闪烁的星星比作什么？
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8．请你写出文中五种花开花的顺序。_________________________________________________________________
9．本文一共_________ 个自然段,文章是围绕_________ 这句话写的。
10．桃花、杏花、梨花为什么自己不到额？_________________________________________________________________
11．梨花的颜为什么是白的？_________________________________________________________________
阅读四
做一颗树真好
老人与海海明威土路旁,生长着一棵树。
树静静地立在那儿,日复一日,年复一年。不能走一走,不能跳一跳,更不能飞一飞。 看到路边的动物和天上的飞鸟,树十分羡慕,又十分伤心：“我为什么不能走动、不能飞？我为什么会是一棵树呀？”
这天,一个男孩从树下走过。他在背诵一首诗：
我多想成为一棵树,
罗非鱼深植大地,拥抱蓝天。 看日出日落,沐阳光雨露。
我让鸟儿来我身上筑巢,
让它的歌声和我的赞美声一起热闹。
做一棵树真好！
树听了男孩背诵的诗,愣住了,陷入了沉思。接着,它开心地笑了。原来,做什么都是快乐的,鸟有鸟的快乐,树也有树的快乐呢！
树不伤心了。早晨,它热情地迎接金灿灿的太阳升上天空；傍晚,它欢送红红的夕阳沉入西山。它舒服地接受阳光的照耀,接受雨水的清洗。它邀来一只小鸟在自己的身上做窝,每天它都能听到小鸟的歌声……
树高兴地想：做一棵树真好！
批评——（______） 冷漠——（______）
13．根据短文内容填空。
（1）短文中和“一天又一天,一年又一年”意思一样的词语是__________,_________。
（2）树开始很伤心,是因为___________；后来很开心,是因为它明白了：___________。
（3）除了“伤心”“开心”,短文中还有其他表示树的心情的词语,如____________。
14．除了短文中写的树的快乐以外,请你想一想,树还会有哪些快乐？
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阅读五
倒过来
门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画,非常勤奋、刻苦。泥水匠、马车夫、修车工等,在他的笔下都栩（xǔ）栩如生。
当时,有一个青年也经常作画,可他的画总是卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空,就去门采尔,请他介绍成功的窍门。门采尔告诉青年画家说：“要是有窍门,那就是多看多画。”青年画家说：“我画的数量可不少呀!有时一天就能画好几张,可是想要卖出去往往得等上一年,这是为什么呢?”门采尔笑着说：“这件事好办,你可以倒过来试试。”青年画家感到十分奇怪：“倒过来?这是什么意思,先生?”门采尔一本正经地说：“对,就是要你用一年的时间画一张画,你就能一天把它卖出去了。”青年画家苦笑着说：“一年画一张画,那多慢呀!”门采尔严肃起来：“画画是艰苦的劳动,是没有捷（jié）径可走的”。
青年画家回去后,按照门采尔说的去做,果然不到一天就把画卖出去了。
15．联系上下文理解词语。
（1）窍门：__________________________________________________
（2）一本正经：______________________________________________
oa 解决方案16．有一个青年经常作画,但是他的画总是____。于是,青年请门采尔介绍____,门采尔告诉他要“____”,画画是艰苦的劳动,没有____。
17．青年的画总是卖不出去是因为（ ）。
A ．青年太过年轻,画画水平不行。
B ．画画工作太忙,没有时间卖画。
C ．画画态度马虎,作品质量不高。
18．门采尔要青年画家“倒过来”才能很快把画卖出去。这里的“倒过来”具体是指什么?请在文中用“ ”画下来。
19．读了门采尔关于成功的窍门,你有什么感受？
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