统编教科版六年级科学下册《校园生物大搜索 》教案
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教学单元
第二单元  生物的多样性
总（  7  ）课时
课  题
校园生物大搜索
第（1）课时
教学目标
科学概念目标
知道我们周围生活的生物是多种多样的。
科学探究目标
1.能分小组、分区域进行校园生物大搜索，认识学校生物的多种多样。
2.能选择合适的工具对生物进行调查和记录。
科学态度目标
1.乐于合作、善于观察并能把观察结果如实记录下来。
2.感受到用心观察会有许多新发现，培养科学学习的兴趣。
科学、技术、社会与环境目标
1.感受校园生物的多样和美丽。
2.初步感受到保护环境、保护生物多样性的重要性。
教学重点
能分小组、分区域进行校园生物大搜索。
教学难点
认识学校生物的多种多样。
教学准备、资源
校园平面分布图、记录单、放大镜、小铲、多媒体课件等
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、聚焦
1.同学们，你们知道地球上有多少种生物吗？
学生发言讨论。
目前地球上估计有870万种生物，其中包括650万种陆地生物和220万种海洋生物。
2.你们觉得这个数字是固定不变的吗？
3，原来地球上有这么多种生物！这些生物种类都是生物学家进行调查发现的，今天让我们一起调查发现校园中的生物吧！
二、校园生物知多少
1.在正式开始调查之前，老师想考考大家的知识储备。我们的校园里有很多植物和动物，你们认识吗？
2.出示校园常见动植物图片，学生举手回答名称。
三、制定调查计划
1.请各小组讨论调查方案，如何在课堂有限的时间内调查完校园生物，尽量不要漏掉每一种动植物。
学生分组讨论。
2.在调查的过程中需要使用到什么工具呢？
放大镜：便于观察；小铲：观察地下的小动物；相机：
四、研讨
1.调查过程中有哪些注意事项呢？
讨论交流。
2.同学们说得很有道理，接下来我们看一下调查的指导微课，看看还有哪些需要注意的细节吧！
3.播放微课视频。
4.总结：
（1）要对校园生物展开全面调查，分为地上、地下、空中三个层次。
（2）在调查的时候将生物分为动物和植物两类记录，不仅要记录生物的名称，还要记录发现它的地点。
（3）对于不认识的生物可以通过拍照、绘画、文字描述特征的方法先记录下来。
（4）一定要保护动植物，不要破环环境。
五、实践
六年级下册科学教案1.让我们正式开始调查吧！一定要有序分工、分区域展开调查。
2.学生开展调查。
板书设计
1.校园生物大搜索
注意事项：                                调查成果展示区：
尽量不要漏掉每一种生物
不要破坏环境
地上、地下、空中
教学反思
注:所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体、格式不许改动。