第四单元地球——我们的家园
第三课蓝天的梦想
一、【核心素养目标】
科学观念：
知道雾霾天是空气被污染的现象，对人体健康有影响。
知道空气质量指数是一种反映和评价空气质量的方法。
知道人类活动是空气的主要污染源。
科学思维：
调查了解空气污染的原因并进行交流，得出结论。
探究实践：
能连续一周搜集并记录本地空气质量的数据，整理信息，得出空气质量的调查结论并进行交流。
态度责任：
积极参加关于空气污染的资料搜集、调查等活动，尊重证据，合作分享。
了解人类活动对空气环境的影响，针对空气污染采取力所能及的举措。
二、教学准备
教师准备：搜集的空气质量数据、空气污染源等资料；教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
1课时
六年级下册科学教案四、教学过程
（一）教学导入
（1）课件展示教材P41上方的雾霾图。
（2）交流：观察上述图片，你发现了什么？（雾霾）
（3）讲述：面对雾霾等严重空气污染的严峻形势，2017年，“坚决打好蓝天
保卫战”被写入中国政府工作报告。
（4）思考：空气质量与我们有什么关系？
（二）新课学习
1. 调查家乡的空气质量
（1）明确任务：连续一周搜集并记录家乡空气质量的数据，将结果记录在学生活动手册中。（该任务建议教师提前一周布置下去，在本堂课上汇报结果）（2）课件展示教材P41——长沙实时空气质量指数。并讲解：空气质量指数数值越大，说明空气污染状况越严重，对人体健康的危害也就越大。
（3）交流：根据各自的调查结果，说一说家乡的空气质量怎样。
（4）学生汇报调查结果。
2. 调查空气是怎样被污染的。
（1）交流：根据我们的生活经验，说一说，空气是怎样被污染的？
（2）学生发言。
（3）课件展示教材P42的四幅图。这四幅图是两位同学的调查结果，说一说，图片中的空气污染源分别是什么？
（4）小结：分别为：焚烧秸秆、燃煤、汽车尾气、夜宵烧烤摊。
（5）继续交流：