三年级数学灯市教学反思
急求小学数学老师，沪教版，三年级第一学期，灯市那个章节，有哪位老师有教案，PPT等资料
灯 市（二）教学内容：课本第61~62页教学目标：
知识与技能：
1、能根据问题收集有用的信息，将情节描述成简图（线段图），也能看简图（线段图）列出相应的算式。
2．能解答和倍、差倍的问题。
3．能正确使用小括号。
过程与方法：
通过观察、尝试、自主探究等教学活动，引导学生根据题目的具体情况采用分析法或综合法进行分析，使学生进一步理解有用信息的结构和基本的数量关系，掌握解题思路。
有意识地培养学生的思维能力。
情感与态度：
通过利用多种方法进行解题训练，让学生开阔思路，掌握思考问题的方法、策略，并渗透归纳、整合的数学思想，从而激发学生的创新思维。
教学重点：掌握解答和倍与差倍问题的方法。
教学难点：正确使用小括号。
教学准备：课件、实物投影、练习纸。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣
师：昨天我们逛了灯市，看到了亭子灯、筒形灯和盒子灯，今天小熊乐乐要继续带我们参观，不过他要求你们先通过彩虹桥。
（媒体出示7道口算题）
出示课题—灯市（二）
二、收集信息，解决问题。
（一）例3
1、媒体出示：例3 兔子灯有25盏，莲花灯的盏数是兔子灯的3倍，球形灯的盏数是兔子灯的4倍。
2、师：看到这些信息，你们和小熊乐乐一起提些什么问题呢
3、师：根据学生提的问题：（媒体出示）
兔子灯和莲花灯共有几盏
兔子灯比莲花灯少几盏
4、解答：兔子灯和莲花灯共有几盏
（1）根据条件和问题用立方块摆出简图。
（2）交流简图：
兔子灯
共有几盏\/?莲花灯
师：为什么这样摆，你是如何在简图中体现条件和问题的
出示线段图：
（3）独立列式计算。
（4）交流计算方法
师：介绍算式的含义：
解法一：（分步式）先算莲花灯有几盏。
（）×（）=（）（盏）
再算兔子灯和莲花灯共有多少盏
（）＋（）=（）（盏）
写综合算式：
25×3＋25
75＋25
100（盏）
解法二：可以将兔子灯看作1份，将莲花灯看作3份，一共有4份。
1＋六年级下册科学教案3=4 ①25×（1＋3）②25×1＋3
25×4=100（盏）或=25×4=25×4
100（盏）=100（盏）
答：兔子灯和莲花灯共有100盏。
师：看了这些解法你想说什么
有没有问题
那么解法二的综合算式①中“1+3”为什么加上小括号
它表示什么意思
3、师生归纳：要先算加法，必须加括号。
（二）例4
师：看我们这么聪明，乐乐不服气地说，你们能求出：“球形灯比兔子灯多几盏吗
（1）小组讨论：你是怎么想的
能否摆出这题的简图呢
（2）教师把学生的作品展示在黑板上，（评析后展示正确的）
（3）师问：在兔子灯和球形灯的第一格后面加上一条虚线有什么作用呢
（4）学生独立完成列式：（你能用几种方法解答呢
解法一：25×4=100（盏）25×4－25
100－25=75（盏）综合算式：=100－25
75（盏）
解法二：4－1=3 25×（4－1）4和1分别代表什么
25×3=75（盏）综合算式：=25×3（4－1）又表示什么
75（盏）
三、内化新知，整合运用
1、看图列式计算
（1）
苹果比香梨少多少筐
（2）
2、对比练习
（1）少年宫有古筝20架，电子琴的架数是古筝的6倍，电子琴和古筝一共有多少架
（2）少年宫有古筝20架，电子琴的架数是古筝的6倍，古筝比电子琴少多少架
1）补充线段图，列式计算。
2）说说这两道题的异同。
（机动）3、师：老师这里还有一位同学提出的疑难问题，他想请大家帮帮忙，你们想帮助他吗
出示：兔子灯和莲花灯的总和与球形灯比，谁多呢
（小组讨论，通过观察简图（线段图），说出解题思路。
关键要到把兔子灯看作1份。
兔子灯和莲花灯的总和就是4份，球形灯也是这样的4份。
师：你还能提出如此类似的问题吗
并进行解答
（小组共同探讨，提出和倍、差倍的问题，全班练习）
学生可能提出的问题：
①三种灯共有几盏
（把兔子灯看作1份，莲花灯是3份，球形灯是4份，共有这样的8份。
②兔子灯和球形灯的总和比莲花灯多几盏
（兔子灯和球形灯的总和是5份，莲花灯是3份，相差2份。
③球形灯和莲花灯的总和比兔子灯多几盏
小学六年级数学下册人教版节约用水课件及教案
你是灯市口的吧
O(∩_∩)O哈哈~我猜出来了 老师让你做你做不了还在这里打哦 周一我告诉他们去 我再告诉你 你要节约用水的我倒是有 但是你得告诉我你是谁
小学新人教版数学三年级上册都有哪些知识点
第一单元1.登月2.正方形组成的图形3.减法塔第二单元1.整十数、整百数的除法2.大卖场中的乘法3.两位数被一位数除4.乘整十数、整百数5.用一位数乘6.三位数被一位数除7.用一位数除8.交换第三单元1.元、角、分—用小数表示2.千克、克—用小数表示3.千米、米—用小数表示4.米、厘米—用小数表示5.长度单位6.年、月、日第四单元1.平方米2.长方形与长方形的面积3.面积4.三角形第五单元1.乘乘除除2.灯市3.我们来认识图形4.它们有多大5数学广场—数苹果6.数学广场—分段7.问题解决—喜迎新年8.数学广场—放苹果9.小胖的家10.数三角形
灯市口那个精锐教育哪个数学老师比较好
精锐的老师都还不错的，要根据孩子的学习情况去帮他匹配老师，一个适合孩子能帮助到孩子的老师，才是真正的好老师。
小学三年级下册数学练习册答案
.问题发来我给你做
灯市口小学六年级毕业考试数学试卷
我是灯小毕业的。
告诉你吧，每年的毕业考试数学试卷都是不一样的，不过每次都很简单。
放心吧，我们班毕业全班考100，我相信你也行的，加油
叶开沅的人物经历
叶开沅，1926年5月19日出生于浙江省衢州市。
其父累试不第，改业为吏，曾任衢州农会会长及县参议员。
因上司倾轧去职，中年后家道中落。
1938年，叶开沅考入省立衢州中学学习，由于他学业优秀，后成为该校高中部的公费生。
日军侵华时，衢州成为战场，他随全家 避难于寺庙。
当时衣食无着，更无法求学。
1944年，他只身到北京入灯市口的育英中学学习，颇得该校数学教师杨仲兰的喜爱，对他特加辅导，从而为他今后的成长打下了良好的基础。