第四单元地球——我们的家园
第一课生命的家园
一、【核心素养目标】
科学观念：
知道地球为生命提供了必需的条件，是生命的家园。
知道地球为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。
知道地球资源有的不可再生，正逐渐枯竭，环境逐渐恶化，地球已不堪重负。
科学思维：
查阅资料并结合所学知识，分析地球成为生命家园的原因。
探究实践：
能搜集地球为人类生存提供多种资源的资料并制作科普展板进行展示。
态度责任：
对于地球生命家园表现出探究兴趣，积极参与交流和讨论，乐于倾听不同意见。
了解人类活动对地球资源及环境变迁的影响，体会到保护地球的迫切性，激发保护环境的意识和责任感。
二、教学准备
教师准备：教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
六年级下册科学教案（一）教学导入
（1）看单元页画面，读小诗：空气让我们呼吸，水是生命的源泉，适宜的温度，各种资源，共同支持生物圈。环境问题恶化，地球没有保险，珍惜保护任务艰！
（2）提问：读了这首诗后，你有什么感受？
（3）学生自由回答。
（4）讲述：在浩瀚的宇宙中，有一个蓝的星球，它闪烁着斑斓的光环，在不停地转动。这个神奇的蓝星球就是各种生物和人类共同的家园——地球。
（5）思考：想一想，地球为什么能成为生命的家园？
（二）新课学习
1. 分析生命必需的条件
（1）交流：说一说，生命生存必需的条件有哪些？地球为生命提供了哪些条件和资源？
（2）学生汇报，教师归纳：生命最必需的有阳光（合适的温度）、水、空气等。地球公转和自转能接受合适的阳光照射；地球有液态的水；地球有大气层，空气可以……
（3）查阅资料。了解生命必需的水、空气和合适的温度等条件，做成资料卡（可课前布置）。
（4）学生汇报并展示资料卡。
（5）示例讲述：地球家园——关于水的条件
a.通常情况下0℃水结冰，100℃水沸腾。地表平均温度大约15℃，适合液