给学生上了2年多的职业生涯规划课程，我常常在思考一个问题，大学生职业生涯规划课程结束之后，学生收获了什么才算我们的课程开展是有意义了？简言之，我们的教学目标到底是什么？
在我看来，可能是让学生能够关注到自我，关注到内心，关注到我到底喜欢什么？在意什么？能做什么？适合做什么？我希望怎样度过我的一生？
再结合个人现有资源和条件，做出研判，我要达成怎样的人生满意度？
为了达成这个目标，我要开始的第一步行动什么？我可能会为此制定怎样的计划？
人生梦想
简言之，引导学生到我所拥有的，我能干的，我热爱的事。
教育的终极目的之一是引导学生认识自己，职业生涯规划是目前高校课程体系中最接近教育“人之为人”的本质特性的。只有让每一个不一样的人经过教育成为更好地自己，拥有属于自己的核心素养，具备适应力和持续学习能力，才是教育应对未来挑战的唯一道路。