第一单元集体备课
本单元以“自然之美”为主题，编排了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文。《观潮》写钱塘潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄奇多姿的画卷；《走月亮》写“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现了一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图；现代诗《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景，《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地点的满天繁星。
单元语文要素在课时中的梯度序列
内容
教学要点
字词识写
◎认识28个生字，读准1个多音字，会写30个字，会写28个词语。
◎整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。
语言积累
◎能从课文中出优美生动的句子并抄写下来。
◎背诵课文中指定的段落；朗读、背诵古诗《鹿柴》。
阅读理解
◎能有感情地朗读课文，初步了解课文的描写顺序。
◎能边读边想象画面，并说出印象深刻的画面。
◎能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。
口头表达
◎能和同学交流根据词语想象到的画面。
◎能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。
书面表达
◎能仿照《走月亮》的第6自然段写自己经历过的某个月下情景。
◎能用“霎时”“顿时”这类表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。
走月亮教案◎能把推荐的某个地方介绍清楚；能把推荐的理由写充分。
1 观 潮
【教学目标】
1.认识“盐、屹”等11个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2.有感情地朗读课文。背诵第3～4自然段。
3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
4.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
5.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中出与诗的内容相关的句子。
【教学重难点】
有感情地朗读课文，能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。
【教学准备】
1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。
2.准备资料：查阅关于钱塘江大潮的文字和视频资料；“状元成才路”多媒体课件。
【教学课时】  2课时
第1课时
【课时目标】
1.认识“盐、屹”等11个生字，读准多音字“薄”，会写“潮、据”等15个字，会写“奇观、农历”等14个词语。
2.有感情地朗读课文，理清课文顺序，整体感知课文内容。
3.学习课文第1～2自然段，想象潮来前的画面。
【教学过程】
板块一 看图诵诗，激趣导入
1.单元导读，明确单元主题。
（1）出示单元篇章页，引导：观察图画，说说画面给你怎样的感受。
（2）引读诗句：滔滔江水，流长邈远；重重青山，若有若无。这便是——
学生齐读：江流天地外，山有无中。
（3）明确主题：这一单元的课文展示了大自然美丽多姿的画卷。我们学习时要边读边想象画面，去感受自然之美。
2．课题导入。
（1）课件出示诗句。
课件出示：
海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。——王在晋《望江台》
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。——刘禹锡《浪淘沙》（其七）
（2）学生齐读。猜一猜：这几句诗是写什么的？
（3）导入：今天我们学习课文《观潮》，跟随着作者的脚步去钱塘江观潮。（板书课题，齐读课题）
（4）读“资料袋”，了解“潮”。
①出示课后“资料袋”，指名读。
②教师补充介绍：农历八月十六至十八日，太阳、月球、地球几乎在一条直线上，所以这天海水受到的引潮力最大。沿海一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。
【设计意图】从单元导读切入，引导学生明确单元学习目标；通过吟咏描写钱塘江大潮的古诗句导入课题，为后面从课文中出与诗的内容相关的句子做好准备；结合“资料袋”介绍关于钱塘江大潮的知识，激发学生的阅读期待。
板块二　检查预习，整体感知
1.自读课文，圈出生字新词，读准字音，读通句子。
2.检查字词。
课件出示：
第一组：屹立　昂首
第二组：人声鼎沸　横贯江面　浩浩荡荡　山崩地裂　震动
第三组：霎时　余波
（1）指名认读词语，相机正音。“屹”读yì，“鼎、崩”是后鼻音，“震”是前鼻音。
（2）同桌交流，自主识记。
（3）重点指导。
动作演示：屹立、昂首。
归类识记：顿时、霎时。
看图识记：鼎、沸。
3.整体感知课文内容。
（1）默读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？从哪些语句中可以看出来？
（2）梳理写作顺序：说一说课文先写什么，再写什么，最后写什么。
学生交流，相机板书：潮来前—潮来时—潮去后。
（3）梳理句子：你从哪些语句中看出来的？
指名读，相机出示句子。
课件出示：
●大家昂首东望，等着，盼着。
●顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
●霎时，潮头奔腾西去……
（4）再读前面的三组词语：你有什么发现？（第一组写的是潮来前，第二组写的是潮来时，第三组写的是潮去后）
【设计意图】四年级学生具备一定的识字能力，因此课堂上进行字词预习检查，只对难字进行指导。词语分组出示是为整体感知课文内容提供帮助。
板块三　了解大潮，领略奇观
1.学习第1自然段。
（1）浏览课文：课文是围绕哪句话来写钱塘江大潮的？
（2）指名说，相机理解词语：自古以来、天下奇观。（出示第1自然段）
（3）齐读。
（4）小结：这段话概括地介绍了钱塘江大潮是天下奇观。（板书：天下奇观）
过渡：我们先来领略一下潮来前的奇观。
2.学习“潮来前”，领略“潮之奇”。
（1）想画面：①自由读第2自然段，想一想作者登上海塘大堤看到了哪些景物，用横线画出相关景物。②一边读描写这些景物的句子，一边想象画面。
（2）说画面：指名交流印象深刻的画面。（宽阔的钱塘江、平静的江面、屹立的古塔、云雾中的小山、人山人海的海塘大堤）
（3）讲体会：读了描写观潮者的语句，你感受到什么？
（4）指导朗读：朗读这一部分，要想象钱塘江横卧眼前的情景，读出平静和期待，语速要缓慢，声音不要高。
（5）指名读，齐读。
【设计意图】设疑承接前面的导入，自然地进入第1自然段的学习，再通过抓重点句子来想象画面。学生充分地读，边读边想象画面，感受潮来前的奇观。