初二语文知识点苏教版
实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。我们 需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给 大家整理的一些初二语文的知识点，希望对大家有所帮助。
八年级语文知识点整理
《海燕》是一篇的散文诗，作者高尔基，主要作品有自传体三部曲《童 年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等《海 燕》是高尔基在 1901 年 3 月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题 为“海燕之歌”全文运用象征的手法，通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢 欢乐的形象的描写，深刻反映了 1905 年俄国革命前夕急剧发展的革命形势，热 情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，是一曲无产阶级战 斗的颂歌海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者 的形象;“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形自私、怯懦的假革命者和不革命 者 ;“乌云、狂风”象征.势力。
《组歌》选自《泪与笑》，作者纪伯伦，黎巴嫩诗人、画家著有散文诗集 《泪与笑》《先知》
《沙与沫》等组歌共包括五首散文诗，即《浪之歌》《雨 之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》《浪之歌》用海浪自述的口吻， 写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱，表现了作者对纯真爱情和博爱精 神的赞美，也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。
《雨之歌》用拟人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的运 行、变化过程，颂扬了雨滴带给自然界的种种好处，歌颂了雨滴无私的奉献精 神及博大的胸怀表现了一种生活的美，抒发了诗人热爱生活的炽热感情，蕴含 着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。
《敬畏自然》是一篇议论性的散文，选自《大自然的智慧》，作者严春友 全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法从否定“征服自然”的口号开头， 运用总括与具体展开相结合，巧妙运用对比的手法使立论充分，最手作出“敬 畏自然”的结论告诉人类应该从根本上转变观念，再也不宣称什么“征服自 然” ，应该敬畏自然，爱护自然，因为人类“只是大自然机体上普通的一部 分” ，人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。
《罗布泊，消失的仙湖》节选自《善待家园—— 中国地质灾害忧思录》， 作者吴岗本文是一篇报告文学，通过罗布泊今昔对比，揭示罗布泊由一个美丽 的湖泊消失，是生态环境遭受
人为破坏的悲剧将生态意识，环保意识，可持续 发展意识的理念渗透课文，以强烈的呼声，警醒世人，要树立全民环保意识， 搞好生态保护。
初二上册语文第 6 单元知识点
第 27 课短文两篇
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
颓 tuí鳞 lín 藻 zǎo 荇 xìng
2.解释下面加点词语。
(1)五交辉。交辉：交相辉映。
(2)青林翠竹，四时俱备。四时：四季。
(3)晓雾将歇。歇：消散。
(4)夕日欲颓。颓：坠落。
(5)未复有能与其奇者。与：参与，这里指欣赏。
(6)念无与为乐者。念：考虑，想到。
(7)相与步于中庭。相与：共同，一起。
(8)但少闲人如吾两人者耳。但：只是。
1.用原文填空。
(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是高峰人云，清流见底。表 现彩配合之美的句子是两岸石壁，五交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨 昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(2)《记承天寺夜游》中写庭院月美景的句子是庭下如积水空明，水中 藻、荇交横，盖竹柏影也。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)山川之美，古来共谈。
山水的美， 自古以来(人们)都喜欢谈论。
(2)青林翠竹，四时俱备。
青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。
(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。
浪之歌自从谢灵运以来，不再有能够欣赏这种奇异景的人了。
点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。
(4)念无与为乐者。
想到没有可以交谈取乐的人。
点拨：重点理解“念”“为”等词语。
(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
庭院地面像积水一般清澈透明，水中的水草交织纵横，那大概是竹子和松 柏的影子。
点拨：这是个比喻句，要弄清本体和喻体。
(6)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。
点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。
语文八年级上册期中考试知识点
一、注重基础知识的积累与整理。
基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、 汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。
词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的“读一 读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中 灵活应用。
对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最后附录的 10 首古诗)，要做 到一个字都不能错。
关注名著的主要情节、人物形象和主题。
二、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。
初二年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单元)， 后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必须重点 掌握记叙类作品的常见考点及答
题方法。
最常见考点有：1、对情节的概括和分析;2、对人物形象的分析理解;3、对 景物描写的作用的分析;4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味;5、对表达方 式和写作手法进行赏析等。
答题方法的指导：
1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、事情的 起因、经过和结局;②语言要简洁概括。
2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析;②看描写， 从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;③看环境，人物所处的社会 与自然环境来分析。
3、景物描写的作用：①点明故事发生的时间、地点、天气等;②交代故事 发生的背景;③渲染环境气氛;④烘托人物心情;⑤推动情节的发展，为下文情节 作铺垫。
4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，段不离 篇”的原则。注意联系作者情感，联系文章主题，抓住修辞、关键词等进行赏 析。
5、赏析写作手法：要熟悉一些常见的写作手法，如设置悬念、欲扬先抑、 白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议 结合等，要结合文本进行分析。
三、注重文言知识的积累和整理。
掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多义、古今 异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、重点句子的翻 译，文章的内容及写作特等。
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