第一课时
【教学内容】
【教学目标】
１.了解课文内容，体会海滨小城景的特点。
２.有感情地朗读课文，体会作者热爱家乡的思想感情。
３.积累语言并且创造性地运用语言。
【教学重点】
1.懂得怎样按一定顺序观察，学习作者抓住事物特点的观念方法。
2.体会海滨小城景的特点，学会抓住景物的特点进行描写。
【教学难点】
理解、体会文中描写小城美丽景的语句。
【教学方法】讲授法、朗读、讨论、圈写批注。
【教学过程】
一、趣味导课
出示课题。
我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景。今天，我们一起走进广东的海滨小城，来欣赏美丽迷人的南国风景。
二、整体感知
1.初读课文，画出生字。
2.学生按节奏自由朗读，要求：放声朗读，读准字音。
（1）正音。
海滨 海鸥 胳臂 理睬 凤凰 满载 亚热带 榕树 石凳 每逢 除去
海的颜（2）结合图片，理解词义。
海滨：海边，靠近大海的地方。
热闹：（景象）繁盛活跃或使场面活跃，精神愉快。“闹”在这里是活跃的意思。“热闹”强调的是场面。
喧闹：喧哗热闹，强调的是声音大而吵。如：在海洋馆里，到处是参观的学生，笑声、叫声、赞叹声喧闹极了。
每逢：字面义是每次遇到。
甚至：程度更深一层。
3.有感情地朗读课文，梳理课文思路。
（1）分段读课文，思考概括每一小节的主要内容。
第一自然段：蔚蓝的浩瀚的大海上，许多船只来来往往。天空飞翔着海鸥，飘着云朵。
第二自然段：早晨，海面上到处都被朝阳镶上了一层金黄。
第三自然段：沙滩上遍地是各种各样的贝壳。捕鱼的船队归来时，海滩上就喧闹起来。
第四自然段：小城里每一个庭院都栽了许多树。
第五自然段：小城公园里的榕树很美。
第六自然段：小城的街道多，而且是用细沙铺成的，十分干净。
第七自然段：总括海滨小城既美丽又整洁。
（2）再读课文，思考：课题是《海滨小城》，哪几自然段写海滨，哪几自然段写小城？
全文分为两部分：
（一～三）第一部分：写海滨的景。
（四～七）第二部分：写小城的美景。
设计意图：通过有感情地朗读，让学生在读中感知，在读中理解，在读中品味，在读中欣赏美景，达到愉悦身心，培养爱家乡、爱祖国河山的感情。
三、精读领悟：
学习课文第一部分--海滨的景。
课文：我的家乡在广东,是一座海滨小城。人们走到街道的尽头,就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的,海也是蓝的。海天交界的水平线上,有棕的机帆船和银白的军舰来来往往。天空飞翔着白的、灰的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜的云朵。
早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄。帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄。
1.指名读第一段，思考：第一段写了海滨的哪些景物？
明确：浩瀚的大海、天空、水平线、棕的机帆船、银白的军舰、灰的海鸥、云朵。
2．本段是按什么顺序记述的？从哪些词语看出？
明确：由远及近，从“海天交界”“天空”“脸”“胳臂”等词语看出。
3.再读课文，把你认为最美的部分画下来，说说你的感受。
（1）“天空飞翔着白的、灰的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜的云朵。”
明确：这一句描写妙在云朵的颜。文章并未直接写云朵的颜，而是给了我们一个想象的空间，海鸥在天上飞，云朵在天上飘，而它们又有着相同的颜，远远望去，那飘动的云朵不是跟飞翔的海鸥一样吗？这样写不仅反映了海上景物的美丽可爱，也表达了作者热爱家乡海滨的思想感情。（2）“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄。”（重点理解“镀”字在句子中的意思）
明确：“镀”是用电解或其他方法使一种金属附着在别的金属上的意思。这一段着重描写朝阳照耀下的大海。一个“镀”字把朝阳下的大海的壮丽辉煌，表现得淋漓尽致，海上的船只、天空中的海鸥、云朵以至船上的人，全都被朝阳映照得金灿灿的。
课文：海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼,还有青的虾和蟹,金黄的海螺。船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。
4.读课文，想一想沙滩有什么特点？
明确：先写贝壳又多又美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明的对比，前者写静态，后者写动态，突出了海滨景的美丽，生机勃勃，惹人喜爱。
5.齐读课文第一部分,讨论思考：作者是怎样写出海滨之美的？明确：通过“蓝、棕、银白、白、灰、金黄、青、银光闪闪”等表示颜的词语把海滨描绘得绚丽多彩，突出海滨的美。
（设计意图：让学生带着问题阅读比无目的的阅读，收到的阅读效果更佳。基于这样的认识，我通过目标导读、探究问题、交流汇报的学习形式，让学生的思维经历唤醒、启动、碰撞的过程，以培养学生分析问题和解决问题的实际能力。）
四、总结拓展
我们从大海、天空、云朵、帆船、海鸥、贝壳以及船队的归来感受到了海滨景的美丽，作者是抓住了这些景物的颜细致来描写，向大家展示了一幅绚丽多彩的画面。
五、作业布置
小练笔：《我们的校园》或《校园的一角》。
六、板书设计
海滨小城
海滨景 小城美景
七、教学反思
《海滨小城》是一篇略读课文，主要介绍了家乡海滨小城美丽的景，抒发了热爱家乡的感情。这篇课文的主要意图是加强自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟。在教学之前，我先展示海滨风光的图片及有关材料，这样就激起了学生阅读的欲望，也增加了学生对课文的感性认识。接着在教学时，我提出阅读要求让学生自主阅读，边想边圈画，对这几处景物特点进行批注。对课文重难点我只做点拨指导，帮助学生探究解难，如：“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵都被朝阳渡上了一层金黄。”引导学生抓住“镀”来感悟，这样使得教学深入浅出。
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