部编版六年级上册第八课 我们受特殊保护 第一课时教学设计
课题
8我们受特殊保护
单元
第四单元
学科
道德与法治
年 级
六年级
学习
目标
（1）情感、态度和价值观目标 
懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。
（2）能力目标
体验提出问题、探索问题的过程。 尝试用资料调查、讨论等不同方法进行探究活动
（3）知识目标
了解不同年龄在法律上的意义，体会未成年人的特殊之处。
重点
明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
难点
是明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。
教材分析
教材分析第一框《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。首先，通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论“与成人相比较，未成年人具有的特殊之处”。其次通过“知识窗”的学习，明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。最后，通过“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应该做一些力所能及的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
学情分析
六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力有限，但其心智已经有很大发展，对很多问题已经有自己的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类首属体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。
教学准备
（1）教师准备：  课件，视频
（2）学生准备： 未成年人相关知识
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、导入新课
1、同学们，大家今年上六年级了，老师想问一下，你们多大了？那等你们高中毕业的时候你们是多大呢？18岁，我们国家把满18周岁的公民称为成年人，把未满18周末的公民称为未成年人。板书未成年人概念。
2、大家都是十二三岁的年龄，你们知道吗？这个年龄在法律上都会受到特殊的保护。播放视频
3、板书课题：8、我们受特殊保护
1.说一说：
（1）学生回答自己的年龄。
（2）未成年人是指哪些人？（在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。）
通过年龄底限的设定，让学生明白“我们”是未成年人，从而为下面的教学做好铺垫。
讲授新课
一，知识窗不同国家的法定成年年龄
1，不同国家的法定成年年龄都不一样，出示课件，图片展示
2，你知道我们国家的未成年人有多少吗？出示数据
二，活动园
家长对未成年人的看法
三、一些重要的年龄节点
1.出示知识窗课件
快问快答
2.小组交流：我们这个年龄段可以做那些事情，不可以做哪些事情？
3.议一议，“知识窗”中与我们今后生活关系密切的法律规定。
四、我们要不要做家务
1.“小小辩论会”：我们要不要做家务？
2.学习小组汇报。学生补充。
3.演一演“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。从律师的话中，你明白了什么？当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？
4.在学校里，我们应该承担起哪些义务？
5.在生活中，我们还应该承担起哪些义务？
五，我们应尽的义务——我的21天行动
六，老师小结
一，不同国家的法定成年年龄
1，学习知识窗
2连线
二，谈谈自己对未成年人的看法
三，一些重要的年龄节点
1，自学知识窗，了解各年龄节点我们应该做的事情。
2完成连线题
3.议一议，“我们这个年龄段可以做那些事情，不可以做哪些事情？
4，预设：《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国民法总则》《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》《中华人民共和国刑法》 《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国居民身份证法》《中华人民共和国公务员法》年人的看法
四，我们要不要做家务
1.学习小组“小小辩论会”：我们要不要做家务？你在家里做家务吗？
2.学习小组汇报。其他同学补充。
3.演一演“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天情景。从律师的话中，你明白了什么？当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？
4，写一写在学校里，我们应该担负起哪些义务？在生活中，我们还应该担负起哪些义务？
5，文明城市创建中，我们应该怎么做？五，对照评价表反思自己的行为
五，总结收获
通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导，课件出示家长对未成年人的看法。然后让学生自我评价“与成人相比较，未成年人具有的特殊之处通过“知识窗”的学习和学生课前资料的搜集，了解不同国家的法定成年年龄。
创设情境让学生讨论，通过辩论达成 识，让学生总结出作为家庭成员，应该尽到家庭责任，做一些力所能及的家务。作为一名学生，在校园生活中，我们有自己应尽的义务。作为一名社会公民，在文明城市创建中、孝亲敬老等方面，我们同样有自己应尽的义务
课堂小结
作为未成年人我们收到法律的特殊保护，是国家的希望，也是民族的希望。我们要履行自己的义务，承担自己的责任。
板书设计
8我们受特殊保护
        我们是未成年人
未满18周岁的公民
(好奇心强，缺少是否观念)
承担责任  履行义务