摘要：随着信息全球化时代的来临，我们面对这个多变的世界，就需要学习更多的技能。因为我们要面对不同的国家，与不同的人进行交流，来进行信息交互，实现共享信息。伴随而来的，就是我们需要实现语言沟通无障碍。世界上通用的语言是英语，因为有差不多20几个国家把英语作为官方语言或第二语言使用。虽然英语分为美式英语和英式英语，但表达的意思相同，只是口语的表达略显差异。所以当时代在发展时，我们的英语水平也要随之提高。
关键词：商务英语 实践教学 创新创业能力
一、商务英语专业的内容
高校设立的商务英语专业，是为了培养比较系统的国际商务管理理论知识和英语水平相对扎实且稳定的一批人才。这种人具有比一般人实力稍强的实践能力，能在多种部门从事较高水平的工作，如翻译，管理，科研，等等。商务与英语的结合，是一种能力的展示方式，是管理理论和英语交流实践的结合，为人的发展，提供更多的可能。
对于学习商务英语专业的学生来说，这是一项挑战。因为英语本身的作用就是一个重要的交际工具，商务英语对英语水平的要求更加严格。随着我国的改革开放，对于所有的文化，我们需要取其精华，去其糟粕。因为要发展，要进步，所以需要我们学习。在科技进步的同时，英语这项工具就是我们需要留下的精华内容，国家地位的提高都迫切的需要这方面人才来巩固。
二、高校商务专业学生的实践教学
高校商务英语专业的建立，一方面为了培养优秀的人才，向社会输送，为国家的发展提供帮助。另一方面就是塑造优秀的英语教学人才，毕竟时代在进步，也在不断淘汰，我们就需要拥有新知识的人才存在，来为我们的下一代进行教育，培养出更多符合社会需要的人才。
市场的需要永远不会饱和，对于这种高级专业人才来说，人才的培养机构更为重要。那么就有大多数学习商务英语专业的人才就会选择实践教学，然后拥有经验后进行真正教学。这也是种新的创业方式。对于实践教学的意义，就是积累经验，为日后正式教学提供帮助。因为我们掌握了商务英语专业的理论知识和学科体系，但真正的与学生沟通，让他们学习，
靠的还有一种教育机智。一种对于在教学过程中随时可能出现意外的控制和处理能力。同时语言表达能力和组织管理能力也很重要。自身的自我调控和自我反思更是不可或缺。
对于商务英语而言它的主体还是英语，但因为本身具有商务的背景，那么我们就要知道不管是实践教学还是真正教学，总的目的都是教会学员们商务活动中如何运用英语，和使用英语交流的技巧。这是商务英语专业学生在实践教学中应该明白的重要内容。
三、实践教学需要创新
在我们拥有最基本的教学方面的知识素养和能力素养后，我们就需要更加重要的教学方式的改变。英语对于我们来说，本身是很枯燥的，因为基于母语来说，这是我们的第二语言。因为我们身处的环境不是在英语的氛围内，那么我们学习就会有一定难度。这种难度的存在，如果对它没有兴趣的产生，这种难度只会升级。所以教学的第一步，就是我们要让他们对英语有兴趣，要热爱英语给他们带来的快乐。
其次我们要采用新的教学方式与传统教学方式进行融合，取其精华。为学生的发展提供方向。然后结合合理的学习方法，进行学习，让学生真正学习到知识。让英语真正成为他们
需要的一种能力，他们也会努力学习。总的来说，这两方面的发展，都是为了我们国家的发展。直到今天来说，英语已经不仅仅是一种语言了，它还是一种沟通渠道的桥梁。对于我们学习他国文化，科技技术，经验等，都是重要手段。
实践教学这一主题展开是为了培养人才，而实践教学的创新是为了培养创新型人才，以满足市场人才的需要。在培养教学兴趣的同时，对于开始实践教学的学生，也要具有重要意义，因为要自身的能力过硬，才能进行教学。创新创业的存在是为了跟随时代的进步而发展的一种创业形式，满足需要。我们需要在提高创新创业的意识下，真正的参加实践教学。这个方面的创业实践是一个合适的方向。在通过教学过程中遇到的不同问题，进行分析和解决。锻炼自己的职业技能，给学生带来真正的利益。
创新创业本是一种创造性能力，我们是要鼓励这种能力的产生和发展。因为这种创新创业的能力不仅可以高效的解决工作中遇到的问题，进而提高解决问题的个人能力。而且也为个人自身的发展拓宽了道路，增加了各种机遇存在的可能，是个人发展的一个新的定位和方向。所以我们必须要知道我们在提高自身的专业技能时，创新是我们成功的关键。
总结：
高校商务英语专业学生实践教学过程中的创新创业能力的提高有助于培养更多优秀的人才，有助于社会和国家的发展。可以使我国在国际事务中表现出积极的作用，为实现信息全球化有深远的历史意义。
一个国家的起步，在于青少年，他们是祖国的花朵，而祖国的花朵需要更加充足的养分，为他们的生长提供能量。所以我们要自身做好专业素养后，给学生提供优质的教学内容和新颖的教学方式，以满足他们的成长需要。学习商务英语专业教学的学生要提高自身的技能和精神面貌，给人以焕然一新的感觉，迎接这个信息大爆发的时代。让我们的国家赢在起跑线上，让我们一起创造更美的未来。
参考文献：
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[3]陈明新. 高校商务英语教学中跨文化交际能力的培养[D].中国海洋大学，2009.
作者简介：
辛有丽（1982.05），山东协和学院。
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