学校语言文字工作总结彩晶4篇
一年来，我校结合学校自身实际，利用学校现有资源，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话教育工作和国家字体规范化工作，中会并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下：
一、机构健全，管理完善
1．我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，课外做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成所有人都讲普通话催生的良好氛围。
2．学校语言文字工作公立学校领导小组负责对校园内路牌、横幅、张贴物等的译文规范实施管理和监督，做好汉文校园语言文字环境的整治党务工作；教导处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并考评。
二、狠抓常规，求真务实
将语言文字规范化工作学校日常管理工作。我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范自我意识和语言文字应用能力的要求专业知识纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，其要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。加强小学生普通话训练训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。
三、开展各类活动，注重渗透
（一）推普周活动
20xx年9月10日至16日是第21届全国推广粤语宣传周，为大力推广和规范使用国家通用语言文字，我校开展了以“依法推广普通话，提升国家软实力”为主题的推普周活动，主要有以下内容：
1．每班结合教师节纪念活动，举行推广普通话手抄报比赛，激发学生热爱祖国语言文字，弘扬爱国主义精神。
2．各年级根据学生及班级自身任课老师情况围绕本次推普周主题开展少先队活动，体验共同体验了中国语言汉字的魅力，激发了对国家通用语言文字的认同感、自豪感和自觉准则使用意识。
3．各班组织经典诵读活动，二至五年级学生认真参予《弟子规》经典诵读活动，弘扬祖国优秀民俗；一年新生训练则开展“我说普通话”活动，通过吟诵入学儿歌激发爱说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪中才和安全教育，进一步培养学生的综合素质。
4．各班举行写规范字比赛，评一评，选一选，布置优秀作品展。
5．在校园内开展“啄木鸟”纠错及双语标识“正字”行动，自查校内、校外、课外读物、街
名店铺、宣传广告、作业本上才等不规范用字用语，发现不规范未予用字用语马上予以回避，相当程度激发了学生推广普通话的天份兴趣。
通过本次推普周活动，进一步提升了全校师生对语言文字规范化增强工作重要性的认识，以使普通话从校园走向校外。
（二）其他活动
1．开展一系列教学研究活动，在这些活动中，虽然规定把说普通话、写规范字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及普通话精细化和语言文字规范化工作。
2．汉子书写比赛。结合新课改，组织学生开展写字比赛。通过一系列的民族语言训练活动，促使学生少年时代养成了讲普通话用规范字的良好习惯。
3．在学校楼梯口显眼处制作了“所讲普通话写规范字”推普宣传标语，在每周周一的升旗仪式上为，学校都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”的国旗下讲话。
4．为了更进一步促进学生普通话水平的教师提高，学校每学期还定期开展语言的实践活
动。如读经诵诗、讲故事、演讲等比赛，设立宣传站宣传普通话等诸多语言实践活动。这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所以取得了良好的效果。
我们深刻地认识到，语言文字工作，既是我们教学中重要的中组成部分，也是我们提高不断提高学生基本素质的重要突破口。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校小学生的素质、进一步提高我校的教学质量而予以不懈的努力。
一年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和推展用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实落实党政下达的“语言文字规范化组织工作”的有关法律和新规定，并以素质教育为载体，把语言文字规范化工作贯穿于学校的学术研究、管理及考评、考核等各个环节，现已取得了较大的明显成效。中各具体情况总结如下：
一、建立机构，健全规章，提供保障
我校十分重视语言文字语言文字其他工作，成立了语言文字组织工作工作班子成员机构。
每学年学校工作计划中均将语言文字工作作为主要内容，并通过教导处、林华等具体落实工作组织协调要求；在每学年的工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺少的方面认真总结。
为了保证这项工作的具体实施，该校建立了完善的语言文字规章制度规范化规章制度，还成立了语言文字工作实施管理工作小组，各班都成立了“说普通话，写规范字”监督小组，主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话，写好规范字。对该项工作的开始实施，学校对必要出现的问题或进行必要的通报，督促定期改正。
二、规范语言文字与教学常规有机结合
学校作为语言文字规范化工作的基本阵地，为了大力开展到位，我们还将语言文字学术研究工作与教育教学工作密切结合出去，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师作为都将语言文字规范化活动重要的基本素质要求．
由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前，学
校已经将语言文字规范化工作视为首要工作，将语言文字工作与教职工考核紧密结合，即把语言文字规范化条件教师的考评、业务评优之中。
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