“小手拉大手学讲普通话”活动方案
“小手拉大手学讲普通话”活动方案篇1
  一、指导思想：
  以党的教育方针为指导，全面贯彻恩施市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作上新台阶。
  我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。
  二、主题：
  "规范使用国家通用语言文字、弘扬中华优秀文化传统"
  三、领导组织机构：
  （一）领导小组
  组长：
  成员：
  （二）工作小组：
  全体班主任
  四、具体活动安排：
  （一）通过多种渠道，营造宣传氛围
  1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅————"构建和谐语言生活，营造共有精神家园。"在校门口和学校主要通道张贴推普宣传标语，营造良好的推普氛围。
  2、利用学校红领巾广播站开展推普专题广播，向师生宣传9月推广普通话宣传月及第__届推普周的目的、活动主题、活动内容及意义。
  3、利用每周一的国旗下讲话、教师例会向师生宣传推普意义。
  4、校园网更新语言文字栏，增加本次推普周宣传的内容。
  5、各班更新"推普角"内容，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，第四周学校进行评比。
  6、召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确"推普周"活动时间、意义，明确学校本次推普月开展的活动及各自的职责任务。
  7、召开学校推普员会议，学习本次推普周的具体要求，布置推普周的有关工作。
  （二）开展形式多样、丰富多彩的活动，把推普教育引向深入
  1、结合教职工政治业务学习，集中组织全校教职工学习《国家通用语言文字法》。
  2、各年级开展贯穿整个推普月的推普和语言文字教育活动：
  一年级：儿歌朗诵比赛。
  二年级：古诗朗诵比赛。
  三、四年级：小手拉大手，教家人学说普通话。组织学生在家里争当"推普小能手"，向家人宣传推普知识，双休日期间在每个家庭中都开展一次推普宣传活动。
  五年级：开展"寻奥运英雄背后的感人瞬间故事"征文演讲活动。
  六年级：优美散文诵读活动。
  3、在9月10日教师节当天，举行"园丁杯"教师朗诵比赛，各年级推荐年级人数40﹪的教师参赛；在第11届推普周的17、18日两天，分别举行低、高年段学生歌颂教师（祖国）普通话朗诵比赛，进一步增强师生语言规范意识和普通话应用能力。
  4、三~五年级各班每周结合班队会，开展十分钟语言文字宣传活动。
  5、在校园内开展"百灵鸟"纠错行动，对黑板报、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。（二、三年级百灵鸟纠错队）
  6、结合少先队雏鹰假日小队活动，开展"啄木鸟检字"行动。"啄木鸟"小队利用双休日时间把纠错行动延伸到社区、街道和公共场所，开展查错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。
  除此之外，我们还要从以下几个方面，提高全校师生对语言文字工作重要性的认识。
  （一）提高语言文字规范化意识
  国家首次以法律形式确立普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，表明了推普工作已走上了法制轨道。广大师生要认真学习"国家语言文字法"，认识到用普通话交流、规范文字书写，有利于民族间的文化交流，有利于国家的经济发展，有利于教育的普及、科技的腾飞。因此，学校要把普及普通话纳入日常工作，纳入专业技能训练，纳入学校常规管理，纳入学校文化建设。使普通话成为校园语言。
  （二）建立领导机构，健全规章制度
  为使推普工作扎实开展，要建立强有力的组织机构，明确责任，严格管理，把推普工作落到实处。
  1、成立语言文字工作领导小组，成立语言文字工作检查督导小组，成立以语文教师为骨干的培训、测试小组。
  2、制定计划，健全制度。每学期召开1—2次推普工作会议，制定计划，建立健全与推普有关的制度，研究推广办法，做到措施得力，责任到人。
  （三）加强校园文化硬件建设
  1、设置推广普通话标牌和条幅，要随处可见。
  2、加大宣传力度，发挥班级学生干部的推普作用、
  3、学校广播室要不定期进行"推广普通话专题节目"的宣传，做好普通话的示范工作。
  4、开展推普专项活动，组织开展形式多样的活动，评比颁奖，将活动内容留底入档。如："用普通话演讲比赛"等。
  （四）重视校园普通话软件建设
  学校是推普的主阵地，培养师生掌握规范的语言是素质教育的一个方面。为培养师生良好的语言素质，保证师生学好、说好普通话，学校要把推普工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。我们要从以下几个方面开展工作：
  一是提高学校领导的认识，增强责任感；
  二是强化教师的榜样示范作用；
  三是发挥课堂教学，尤其是语文教学的主渠道作用，将普通话贯穿在语言教学各个环节；
  四是规范学生的言行；
  五是开展各种推普活动。
  1、推广普通话从教师抓起。我校坚持教师持普通话等级证书上岗制，坚持"推普"与教师基本功训练相结合。教师应充分发挥示范作用，上课时必须使用普通话，改正方言音；注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任。
  （1）使用普通话上课、辅导、评讲等，做到一使用，二坚持，三加强，四小结。
  （2）学校各种会议、评课、发言、集会、通知等均用普通话。
讲普通话手抄报  （3）教师之间的日常工作交流强调要用普通话。
  （4）抓好推普活动宣传工作，掀起"语言必须规范化，说话要说普通话"的高潮。
  （5）组织好每期普通话演讲比赛活动。
  （6）上课或辅导，学生谈话等没有使用普通话的，业务和年度考核均不能评为优秀。
  （7）各班的黑板报要做到拼音、字体要规范，不写错音节和字体。
  2、在学生中确立"说好普通话，走遍全天下"的语言意识。学校要求每位学生用普通话交流，用规范字写作业；克服方言土语，提高语言表达水平。