主题班会班主任设计方案案例范文5篇
    2、爱的感受传递——请高年级或者已毕业的毕业生分享他们对老师的感恩和事迹
    3、朗诵
    4、动手写
    五、活动内容
    1、《感恩的心》，我来说一说对教师的认识和评价
    2、我熟悉的名人尊师活动
    3、高年级学长或者已毕业学生对对教师的尊重与感恩，还有遵纪守法对学生的益处
    4、高一学生的初期理性心理与潜在感性心理的分析，分享心理教师提供的视频。
    六、活动过程：
    主持人宣布主题班会开始：
    1、欣赏歌曲《感恩的心》
    2、写下你对老师感恩的理解，并分享你的看法。
    3、诗歌朗诵《让尊师重教在校园同行》。
    4、男女小合唱《忘不了你》。
    5、换位思维，假如你是老师，你希望你的学生……
    6、全班宣誓《班级共勉誓词》。
    7、班主任讲话。
    同学们在这些活动中表现抢眼，积极踊跃的投身到活动准备中，并在这些活动中取得了不错的成果，这些是可喜的事情。班委会对于活动的准备，活动的参与和活动的后勤方面做的很好，得到了老师和同学们的肯定。但是在人员安排和调度上，表现出准备的不够充分和思维的局限性，这是需要我们每一位成员，反思和总结的事情。主持人宣布主题班会结束。
    七、活动体会和反思：
    高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因为学生刚刚经历了初三这个人生比较重要的阶段。高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我们要了解高一学生的心理，教育学生要在身心、纪律和情感上适应高一的生活。尤其是要明白老师在高中生涯中的引领、塑造和催生功能。
    主题班会班主任设计方案案例范文篇3
    一、指导思想：
    知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。“心怀感恩，爱心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黄子孙世代相传的美德。一个常怀感恩之心的人，一个懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本月，学校围绕“学会感恩他人，构建和谐校园”这个主题，在学生中开展“感恩教育”系列活动，实施“情感教育”，培育校园“感恩文化”。通过开展孝敬父母、感激老师的教诲”等系列活动，帮助学生懂得自己的成长离不开父母的付出、离不开老师的引导;引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境;增强学生对家庭、学校和社会的责任感。
    二、活动主题：
    学会感恩他人，构建和谐校园
    三、活动口号：
班会设计
    让感恩伴你我成长
    四、活动小组：
    组长：
    副组长：
    活动策划：
    成员：
    五、活动安排：
    (一)宣传发动阶段
    1、召开德育工作会议，作好感恩教育组织开展的宣传动员。
    2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，创设校园感恩氛围。
    3、各班出一期感恩教育专题黑板报，学校组织检查评比。
    4、各班利用音乐课和预备铃时间唱感恩歌曲
    (二)组织实施阶段
    1、以“孝敬故事“、感恩故事”等感恩教育为内容，开一次主题班会，要求有主持人，有会议记录等，会后把班会材料上交德育处。
    2、开展“我为班级出份力，我为同学献爱心”活动：每人每周为班级或同学做一件好事。
    3、各班组织学生观看感恩教育影片。
    (三)强化加深阶段
    1、以班级为单位组织一次以“感恩”教育为主题的征文比赛，每班选出两篇优秀作文上交德育处。
    2、“恩情颂”演讲赛：各班利用读报堂组织一次感恩演讲比赛(各年级根据情况自行安排，本项活动不计入总分。)
    (四)活动总结阶段
    各班将本月感恩教育活动形成文字总结材料上交德育处。
    六、注意事项：
    1、德育处统一安排开展各项教育活动，注重计划、实施、检查、评比、奖励五环节的落实，本方案的实施情况将纳入班级的考核。
    2、以年级组为单位，加强活动的动态跟踪、信息反馈和素材收集。
    3、各班主任负责本班感恩教育活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。
    4、各项活动的责任教师要紧密配合班主任开展工作，注重活动的实效。
    主题班会班主任设计方案案例范文篇4