综合实践说课稿
——《走近雷锋》
尊敬的评委、各位老师，大家好：
我是沙河市第二小学的常艳霞，今天我说课的题目是 ——《走近雷锋》。这项活动2012年9月28日开题，至11月14日结束，历时47天，除去我们国庆节放的一周假，还有40天的时间。在此期间，学生对雷锋做了充分的了解，已经让雷锋的形象付诸实践在自己身上。
一、主题的确定
小学五年级语文第二单元阅读链接内容是有关于雷锋的知识，正好农历8月15日（阳历9月30日）是雷锋同志牺牲的日子，很多孩子现在对雷锋知识了解甚少，对学雷锋活动冷漠，不以为然，也有的孩子不知道为什么要学雷锋，怎样学雷锋，还有的学生甚至认为雷锋已经离我们远去，雷锋精神已经过时了。另外10月13日是少先队建队63周年。
小学五年级语文第二单元阅读链接内容是有关于雷锋的知识，正好农历8月15日（阳历9月30日）是雷锋同志牺牲的日子，很多孩子现在对雷锋知识了解甚少，对学雷锋活动冷漠，不以为然，也有的孩子不知道为什么要学雷锋，怎样学雷锋，还有的学生甚至认为雷锋已经离我们远去，雷锋精神已经过时了。另外10月13日是少先队建队63周年。
为了让德育活动落到实处，使学生获得真实的情感体验，班级决定开展《走近雷锋》综合实践活动。
二、学情分析
我们五（1）班学生学习成绩很好，但多数学生不善言辞，平时根本不愿意表现自己，教师平时讲课、公开课等很少发言，因此针对这样的学生我一定给这些孩子锻炼的机会。
3、活动目标
1 、通过搜集资料和调查研究，充分了解伟大的战士雷锋。
2 、增强学生动手操作研究、动脑思考以及调查访问、积极与人交流的综合能力，培养合作精神。
3 、自己动手设计、制作“走近雷锋”手抄报,学习整理、利用资料，同时宣传展示雷锋精神，让全校更多的同学了解雷锋，学习雷锋。
1 、通过搜集资料和调查研究，充分了解伟大的战士雷锋。
2 、增强学生动手操作研究、动脑思考以及调查访问、积极与人交流的综合能力，培养合作精神。
3 、自己动手设计、制作“走近雷锋”手抄报,学习整理、利用资料，同时宣传展示雷锋精神，让全校更多的同学了解雷锋，学习雷锋。
4、 使学生受到思想教育，在平时要继承和发扬雷锋无私奉献、永不生锈的螺丝钉精神。
四、活动实施过程
四、活动实施过程
（1）活动实施计划
第二阶段（一周） 商讨制定各组活动计划。
第三阶段（一周）搜集资料，整理资料。
第四阶段（一周半）1、制定展示计划。2、成果展示。3、展示评价。
第五阶段（一周半）评价、总结，能力提升。
（2）活动实施过程
第一阶段：1、激发研究兴趣 ，确定研究主题。
在9月28日的开题课上，我特意制作了课件，一上课，我就为同学们出示了雷锋的照片：“同学们，请看这是谁？”同学们异口同声地回答：“雷锋。”这时候我问孩子们：“我们班也即将开展开展了少先队建队63周年学习雷锋的活动，谁来说说你准备怎么做？”
孩子们一个个小手都举得老高，“我捡干净草坪上的垃圾。”“我拔花池的枯草。”“我要给万年青浇水。”……
在同学们发言正热烈的时候，我趁机问道：“看来同学们都知道像雷锋学习要做好事，
孩子们一个个小手都举得老高，“我捡干净草坪上的垃圾。”“我拔花池的枯草。”“我要给万年青浇水。”……
在同学们发言正热烈的时候，我趁机问道：“看来同学们都知道像雷锋学习要做好事，
可你们知道为什么要向雷锋学习吗？雷锋牺牲的日子你们知晓吗？你们了解雷锋多少呢？”
我这一问本来热闹的教室里却鸦雀无声了，继而是同学们的窃窃私语，
大家都不知道怎么回答，因为孩子们对雷锋只是一知半解。这时候，我可发挥了主持的作用：“同学们，雷锋是我们永远学习的榜样，我们每年上半年在3月份都学习雷锋做好事，可是我们并没有真正地了解雷锋，今天我们一起进行雷锋的研究好不好？”“好！”全班同学一致通过。
同学们和我一起讨论研究的内容，关于雷锋我们应该了解什么，去做些
什么，最后确定了我们这次的活动主题：走近雷锋
2、自由分组 选出组长
同学们自由组合，全班66名同学，分成四个小组，经过同学们自由选举，每个小组选出了自己组的组长。
我这一问本来热闹的教室里却鸦雀无声了，继而是同学们的窃窃私语，
大家都不知道怎么回答，因为孩子们对雷锋只是一知半解。这时候，我可发挥了主持的作用：“同学们，雷锋是我们永远学习的榜样，我们每年上半年在3月份都学习雷锋做好事，可是我们并没有真正地了解雷锋，今天我们一起进行雷锋的研究好不好？”“好！”全班同学一致通过。
同学们和我一起讨论研究的内容，关于雷锋我们应该了解什么，去做些
什么，最后确定了我们这次的活动主题：走近雷锋
2、自由分组 选出组长
同学们自由组合，全班66名同学，分成四个小组，经过同学们自由选举，每个小组选出了自己组的组长。
教师指导要点：在充分尊重学生个人意愿的同时，还要做到合理分组，要根据学生的特长、个性差异、学习能力等进行扬长补短，才尽其用。让每个学生的价值作用相互依存，相得益彰，以达到结构的合理性。
手抄报雷锋图片第二阶段 商讨制定活动计划
组别 | 小组名称 | 组长姓名 | 子课题名称 |
第一小组 | 梦幻之队 | 靳明扬 | 雷锋心语 |
第二小组 | 梦想之队 | 樊家旺 | 雷锋事迹 |
第三小组 | 魅力之队 | 许骞懋 | 雷锋舞台 |
第四小组 | 风采之队 | 刘玉章 | 雷锋风采 |
1、各组商议制定本组子课题，确定研究主要内容
各组组长阐明本组所要研究的具体问题和范围。
2、研究方法
根据研究内容选择研究方法，常见的研究方法有：观察法、实验法、调查法、文献资料法、比较法等。
3、研究步骤和时间安排
各组商议列出完成研究的内容的步骤，具体在本周内什么时间内完成。
4、成员分工
组长对组员作明确的具体的分工，使之明确各自的工作职责。
第三阶段 搜集资料，整理资料。
第一小组：第一小组的子课题是《雷锋心语》，本组成员在学校图书室很快到了《雷锋日
记》一书，他们认真阅读了《雷锋日记》，选出了每个人感受最深的内容写出了读后感，并且准备把几段最引人深思的日记读给大家听，让同学们都来写一写自己的感悟。随后，这一组同学自己设计了调查表，在社会上调查人们是怎样看待“学雷锋”的。
社会调查表
1、请问你平时注重学雷锋吗？ 是（ ）一般（ ）不是（ ）
2、你认为学习雷锋有必要吗？ 有（ ）一般（ ）没有（ ）
3、你感觉现在社会上雷锋式的人多不多？多（ ）一般（ ）不多（ ）
4、你身边有雷锋式的人吗？ 有（ ）没有（ ）
5、您怎样看待“学雷锋”？
在调查过程中，同学们遇到了许多困难，都一一解决了，比如：调查表设计好了，怎样印出来呢？印多少份呢？到那里去调查呢？经过这一组同学的齐心协力，大家一起来抄写调查表，这样可以省下复印的钱，全组共抄写调查表110份；我还帮孩子们复印了100份，随后全组同学出发，有在学校里做调查的，有在学校门外利用中午或下午上、下学时间来接送孩子的家长中调查的，还有的同学是利用周末跟家长超市时调查的。调查过程中，许多人都非常乐于配合，给与合作，个别时候也遇到了冷嘲热讽，同学们都能正确对待,热情询问。最后完
社会调查表
1、请问你平时注重学雷锋吗？ 是（ ）一般（ ）不是（ ）
2、你认为学习雷锋有必要吗？ 有（ ）一般（ ）没有（ ）
3、你感觉现在社会上雷锋式的人多不多？多（ ）一般（ ）不多（ ）
4、你身边有雷锋式的人吗？ 有（ ）没有（ ）
5、您怎样看待“学雷锋”？
在调查过程中，同学们遇到了许多困难，都一一解决了，比如：调查表设计好了，怎样印出来呢？印多少份呢？到那里去调查呢？经过这一组同学的齐心协力，大家一起来抄写调查表，这样可以省下复印的钱，全组共抄写调查表110份；我还帮孩子们复印了100份，随后全组同学出发，有在学校里做调查的，有在学校门外利用中午或下午上、下学时间来接送孩子的家长中调查的，还有的同学是利用周末跟家长超市时调查的。调查过程中，许多人都非常乐于配合，给与合作，个别时候也遇到了冷嘲热讽，同学们都能正确对待,热情询问。最后完
成调查任务190多份，小组成员进行了汇总。
第二小组：本组子课题是《雷锋事迹》。第二小组的同学们大费了一番周折，有的向老师请教，有的到图书馆查资料，利用周末在书店抄抄写写；有的问爸爸、问妈妈、问爷爷奶奶，然后认真地整理；还有的让家长帮助上网搜索……别说他们的收获也不少。尤其是对学校同学以及家长、邻居的调查令人深思，他们准备在最后展示中汇报给大家，暂时保密。
第三小组：第三小组的子课题是《雷锋舞台》，同学们在网上查到了有关赞颂雷锋的诗歌。开始上网时，总是每个网站上乱，不知该输入什么关键字，耽误了时间不说，也没有什么收获,于是他们请教了自己班的微机老师吕燕老师帮忙，经吕老师指点，他们查到有关雷锋的网站，再从中查有关雷锋的文学艺术作品，终于有所收获。他们准备自己排练小节目，向大家宣传雷锋精神，于是分好工，每个同学都有自己的任务。
第二小组：本组子课题是《雷锋事迹》。第二小组的同学们大费了一番周折，有的向老师请教，有的到图书馆查资料，利用周末在书店抄抄写写；有的问爸爸、问妈妈、问爷爷奶奶，然后认真地整理；还有的让家长帮助上网搜索……别说他们的收获也不少。尤其是对学校同学以及家长、邻居的调查令人深思，他们准备在最后展示中汇报给大家，暂时保密。
第三小组：第三小组的子课题是《雷锋舞台》，同学们在网上查到了有关赞颂雷锋的诗歌。开始上网时，总是每个网站上乱，不知该输入什么关键字，耽误了时间不说，也没有什么收获,于是他们请教了自己班的微机老师吕燕老师帮忙，经吕老师指点，他们查到有关雷锋的网站，再从中查有关雷锋的文学艺术作品，终于有所收获。他们准备自己排练小节目，向大家宣传雷锋精神，于是分好工，每个同学都有自己的任务。
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