小班红绘本故事雷锋教案

教案标题：小班红绘本故事《雷锋》教案

教案目标：

1. 帮助学生了解雷锋同志的事迹和精神，培养学生的社会责任感和乐于助人的品质。

2. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 通过绘本故事的形式，激发学生对阅读的兴趣。

教案步骤：

引入活动：

1. 创设情境：教师在教室中摆放一些小道具，如红领巾、红花等，吸引学生的注意力。

2. 提问：教师问学生是否知道谁是雷锋，为什么他被人们称为“活雷锋”？

阅读活动：

手抄报雷锋图片1. 教师出示绘本《雷锋》，向学生展示书的封面和插图，激发学生的阅读兴趣。

2. 教师朗读绘本故事《雷锋》，注意语调和节奏的把握，吸引学生的注意力。

3. 学生跟读：教师逐句读出故事中的重要句子，学生跟读，培养学生的语音语调和语言表达能力。

4. 绘本欣赏：教师让学生自由翻阅绘本，观察插图，引导学生根据插图猜测故事内容。

5. 阅读理解：教师提问学生关于故事情节、人物特点等方面的问题，帮助学生理解故事内容。

活动延伸：

1. 分组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论雷锋同志的事迹和精神，分享自己的观点和感受。

2. 角扮演：教师安排学生扮演故事中的不同角，通过角扮演的形式，让学生更深入地理解故事内容。

3. 制作手抄报：教师组织学生制作关于雷锋同志的手抄报，让学生通过图片和文字的组合，展示他们对雷锋的理解和感受。

教学评估：

1. 教师观察学生在阅读活动中的参与度和表现，评估学生对故事内容的理解程度。

2. 学生小组讨论和角扮演的过程中，教师观察学生的表现，评估学生对雷锋事迹和精神的理解和感受。

3. 手抄报的制作和展示过程中，教师评估学生的创意和表达能力。

教学反思：

1. 教师根据学生的表现和反馈，对教学过程进行总结和反思，以便于今后的教学改进。

2. 教师鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，关心他人，乐于助人。