中班语言学习反义词教案反思
作为一名人·民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是本店铺为大家收集的中班语言学习反义词教案反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班语言学习反义词教案反思1
活动目标
1.鼓励幼儿大胆探索，通过一，想一想。寻生活中的反义词。
2.鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。
活动准备
幼儿经常接触的东西(纸、笔、书、玩具等)
自制图片一张两个人区别(略)
①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼
活动过程
(一)在物品中寻反义词
1.今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去两样东西，再这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻，并请每一位幼儿都将自己的东西说出来。
规则：①你的两样东西里必须有“反义词”朋友。②别人说过的尽量不说。
2.出示图片，鼓励幼儿能够出多对反义词。
规则：同上
3.出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。
规则：①你的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。(多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小)②别人说过的就不能说。
(二)在生活中寻反义词
1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，到后等我说“开始”就站起来，(自由地站起来表述)等会儿告诉大家。
规则：①你说的两样东西里必须有反义词朋友。 ②别人说过的就不能说。
2、老师问，幼儿答(如师说软，幼儿硬)。速度由慢到快。
3、幼儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。
活动延伸
鼓励幼儿继续寻身边的反义词朋友。
鼓励反义词 活动反思
幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。
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