边城优质课一等奖教案
三维目标
边城 沈从文知识与技能
1．通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷 等作品中的人物形象。
2．通过分析人物及环境来把握文章的主题。
过程与方法
1.泛读与精读相结合，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导， 培养学生整合阅读信息的能力。
2．阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的 阅读观点。
情感态度与价值观
1．领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、 流畅而清新的氛围。
2．通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，师生共同探究出作品的主 题。
教学重点：感受风俗美、人情美、语言美。
教学难点：剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究出作品的主题
教具准备：多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程: 一、导入新课
上课之前，问同学们一个问题，前一段时间网上流行一句话“世界那么大， 我想去看看”，我想问一问同学们，如果有机会，你想去哪儿看看？（生自 由回答）看的出来。同学们想去看的地方太多了。如果问我的话，我必去的 一个地方就是沈从文笔下的“边城”。“边城”在哪儿呢？就是今天的湘西 凤凰。本节课，我们就一起走进边城，去领略一下那里的别样魅力。
二、作者介绍
他一生跌宕起伏，极富有传奇彩。台湾学者金介甫说他“沈从文仅次于鲁 迅。”
沈从文1902年诞生于湖南凤凰一个没落的官僚家庭。少年时代顽劣异常， 上私塾总是逃学、打架、撒谎，和一批“小流氓”（沈从文语）四处游逛， 惹是生非。不到14岁就去当兵，却是一支“半匪半军”的队伍。六年时间， 沈从文眼见有上万人被杀。有人戏说，沈从文是“当土匪”出身。20岁时， 沈从文厌倦了“半匪半军”的生活，只身来到北京。想上大学。连新式标点 都不懂，自然考不上，也上不起，只好在北大“蹭课”。一边苦读，一边写 作。没有经济来源，冬天只穿两层单衣，生活十分困窘。
1924年12月沈从文在《晨报》副刊发表了一篇小说，初涉文坛。到1948 年，出版小说、散文、文论等共70多本，平均一年3本，是中国最多产的 作家。只有小学文凭，却当大学教授 先后在武汉大学、青岛大学任讲师， 在昆明西南联大、北京大学任副教授、教授。连江青都说，她在青岛大学读 书时最爱听沈从文的课。还编辑过《京报》《大公报》《益世报》等大报的
文艺副刊，编撰过中小学国文课本，创办过文学杂志。他的爱情生活幸福美 满一夫人张兆和是才女加美女，他们的婚姻还有一段佳话。
解放后被安排到历史博物馆做一般职员:抄卡片，作讲解，为各方面打杂…… 文学创作从此停止。“文化大革命”中先后8次抄家，无休止的检查、批 斗之余是扫厕所，到农村“劳改”。但仍写出《中国古代服饰研究》《唐宋 铜镜》《战国漆器》《中国的瓷器》等大量学术著作，著名作家转变成著名 文物学家。
改革开放后，出现了“沈从文热”。他又重回人们的视野。
两次诺贝尔奖提名，可惜擦肩而过 1983年沈从文患脑血栓，左身瘫痪。 1988年5月10日心脏病猝发逝世，享年86岁。如果他晚去世半年，将获 得诺贝尔文学奖。
板书课题《边城》
三、整体把握
1、简介《边城》情节（多媒体展示）
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外 公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴 善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送， 从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上 的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶 翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保 知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥 哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之 夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远 不回来了，也许明天回来。”
2、概括文本每部分的内容（生在自己的草稿本上写一写） 明确：［第三节］边城紧锣密鼓筹备龙舟赛。
［第四节］两年前翠翠巧遇二老傩送。
［第五节］一年前翠翠巧遇大老天宝。
［第六节］渡口边迎婚送亲撩拨情思。
四、文本解读
认真读完文本，这篇小说给你最大的感觉是什么？
生：美
师：不错，有人说，《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热 烈的爱情的赞歌，是一首用小说形式写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。那 么本文美在何处呢？