《边城·（第⼀章）》教案
《边城·（第⼀章）》教案
刘祖富（2011年11⽉7⽇9：00时在楚才⼤课堂主讲公开课）
教学⽬标
1．了解沈从⽂描绘的湘西风⼟⼈情和优美的环境描写，体会它在⼩说中的作⽤。
2．把握对⼈物的描写，学习⽤肖像描写、⾏动描写刻画⼈物。
3．⾛进作者构筑的善与美的理想世界，启发引导学⽣感受亲情、珍惜亲情。
4．结合⼈物分析，领会作者的创作⽬的，⼩说的主旨。
教学重点
1．了解沈从⽂描绘的湘西风⼟⼈情和优美的环境描写。2．把握对⼈物的描写，重点分析翠翠的形象。
教学难点
1．领会作者的创作意图和⼩说的主旨。2．⾛进作者构筑的善与美的理想世界，体会⼈性之美。
教学⽅法
情境教学法、⽐较阅读法。《边城》是⼀部艺术成就很⾼的中篇⼩说，应注意教给学⽣⾃学的⽅法，如教给学⽣整体阅读的⽅法：如何抓⽂眼、如何理线索、如何抓关键词句等；教给学⽣通过三要素欣赏⼩说的⽅法：抓⼈物形象特点、分析情节结构、揣摩环境描写等。
教学课时三课时
★教学过程
第⼀课时
⼀、导⼊
课件展⽰湘西风景图⽚，引导学⽣联想到《桃花源记》并背诵其中的语句，让学⽣从对桃花源淳朴民风的感受⼊⼿，去体会边城的民俗美、⼈情美，进⽽理解⼩说的创作意图。
提问：看着边城的环境，我们有什么感受？
边城的环境，我们有什么感受？
提问：看着
答：美。好象是世外桃园。“芳草鲜美，落英缤纷”，“⼟地平旷，屋舍俨然。有良⽥美池桑⽵之属，阡陌交通，鸡⽝相闻”；这⾥的⼈们“往来种作”，“黄发垂髫，并怡然⾃乐”；这⾥的⼈们热情好客“便要还家，设酒杀鸡作⾷。余⼈各复延⾄其家，皆出酒⾷”。优美的环境，淳朴的民风，和平、丰⾐⾜⾷的⽣活，民主平等、其乐融融的⼈际关系。这便是东晋陶渊明⼼中笔下的理想社会。和陶渊明⼀样，沈从⽂的⼼中笔下，也有⼀个这样美丽的世界——《边城》。
⼆、让学⽣谈谈在课外所了解到的作者及作品的有关知识：
课件展⽰湘西风景图⽚：“有这样⼀座别具风情的边城，传说⼀对凤凰从这⾥拍翅⽽起，她便有了这么⼀个美丽的名字——凤凰。沱江⽔远远流来，参差错落的⼈家，青⽯条砌成的河码头，河岸上⼀蓬蓬如烟的垂柳，河畔那壁连着壁、檐接着檐的吊脚楼，连同⽊楼后⾯的青⼭⽩塔，倒映在沱江清澈的波光⾥。⼈杰地灵，这⾥便是乡⼟⽂学之⽗沈从⽂的故乡。”
沈从⽂及其⼩说风格是怎样的？
提问：说说你所了解的沈从⽂及其⼩说风格是怎样的？
1．提问：说说你所了解的
沈从⽂（1902-1988），原名沈岳焕，现代作家。⼜称⼩说家、散⽂家、⽂物研究家。湖南凤凰⼈，苗族。他的主要贡献在于创造了⼀种描写特殊民情的乡⼟⽂学。他的⼤部分⼩说是以湘西⽣活为背景，对故乡⼈怀有⼀种不可⾔状的同情和温爱。沈从⽂创作的⼩说主要有两类，⼀种是以湘西⽣活为题材，通过描写湘西⼈原始、⾃然的⽣命形式，赞美⼈性美；⼀种是以都市⽣活为题材，通过都市⽣活的腐化堕落，揭⽰都市⾃然⼈性的丧失。
沈从⽂⼩说从整体上展现了两种不同的⼈⽣形式，即现实的⼈⽣形式和理想的⼈⽣形式。他的相当⼀部分作品，以独特的视⾓展现了湘西底层⼈民古朴和谐、乐天安命的⽣存状态和⾃在⽆为的⼈⽣形式。
2．提问：你喜欢看⼩说吗？你看过精典⼩说《边城》吗？
答：我们在课外应该多读点精典⼩说，⼀般来说只要是选做课⽂的⼩说，我们都应该通读，像《红楼梦》、《⽔浒》、《三国演义》以及我们今天要读的《边城》。
《边城》的故事情节：在湘西风光秀丽、⼈情质朴的边远⼩城，⽣活着靠摆渡为⽣的祖孙⼆⼈。外公年逾七⼗，仍很健壮。孙⼥翠翠⼗五岁，情窦初开。他们热情助⼈，淳朴善良。两年前在端午节赛龙⾈的盛会上，翠翠邂逅当地船总的⼆少爷傩送，从此种上情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽可爱清纯的翠翠，
托⼈向翠翠的外公求亲。⽽地⽅上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡⼈。于是兄弟两相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外⽽死。傩送觉得⾃⼰对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出⾛他乡。外公因翠翠的婚事操⼼担忧，在风⾬之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴⼼地等待傩送回来：“但这个⼈也许永远不回来了，也许明天回来！”
故事情节。
、学⽣速读课⽂（或听配⾳朗读），初步感知；然后复述本⽂故事情节。
三、学⽣速读课⽂（或听配⾳朗读），初步感知；然后复述本⽂
湘西边境有⼀个叫“茶峒”的⼩⼭城，塔下住了⼀户单独的⼈家。这⼈家只⼀个⽼⼈，⼀个⼥孩⼦，⼀只黄狗。这⾥溪⽔绕⼭流，⼭路如⼸弦，静静的⽔清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。河流，⼭，渡头，渡船，⽵林，茅屋，⼩镇构成了湘西美丽的⾃然风景画。渡头为公家所有，故过渡⼈不必出钱。有⼈⼼中不安，抓了⼀把钱掷到船板上时，管渡船的必为⼀⼀拾起，依然塞到那⼈⼿⼼⾥去，不肯收钱，反⽽送⼈烟叶。
⽼⼈活了七⼗年，从⼆⼗岁起便守在这⼩溪边，五⼗年来不知把船来去渡了若⼲⼈。⼥孩⼦的母亲，⽼
船夫的独⽣⼥，⼗五年前同⼀个茶峒军⼈，背着爸爸发⽣了暧昧关系。有了⼩孩⼦后，军⼈⾸先服了毒。⼥的却关⼼腹中的⼀块⾁，待到腹中⼩孩⽣下后就死去了。在⼀种近于奇迹中，这遗孤居然已⼗三岁了。为了住处两⼭多篁⽵，翠⾊逼⼈⽽来，⽼船夫叫她“翠翠”。翠翠在风⽇⾥长养着，⼀对眸⼦清明如⽔晶。为⼈天真活泼，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动⽓。有时⼜和祖⽗黄狗⼀同在船上，过渡时和祖⽗⼀同动⼿，向客⼈招呼。镇⽇长闲，祖⽗同翠翠便坐在门前⼤岩⽯上晒太阳。或把⼀段⽊头从⾼处抛去，嗾使⾝边黄狗⾃岩⽯跃下，把⽊头衔回来。或翠翠与黄狗听祖⽗说故事。或祖⽗同翠翠把⼩⽵作成的竖笛，吹着迎亲送⼥的曲⼦。⽜⽺花轿上岸后，翠翠必跟着⾛，⽬送这些东西⾛去很远了，⽅回转船上。且独⾃学⼩⽺叫着，学母⽜叫着，或采⼀把野花缚在头上，独⾃装扮新娘⼦。逢年过节祖⽗得喝⼀杯酒时，祖⽗不上城，黄狗就伴同翠翠⼊城⾥去备办东西。祖⽗和翠翠⽣活上相依为命、感情上相濡以沫。
四、教师辅导，学⽣分⼩组合作探究
（⼀）教师设疑：
1．出⼩说中写景的句⼦，体会意境美。
2．出⽂中的⼈物描写的语句并简要分析，体会⼈物形象的美。（外貌、⾏动、语⾔）
3．出⽂中体现当地民风的⼈和事，体会淳朴的⼈情美。
4．出⽂中翠翠和爷爷相依为命的⽣活的描写，体会浓浓的祖孙情。
5、你是怎样认识作者对翠翠的出⽣和其⽗母的描写的？或者说翠翠⽗母的恋爱观念和恋爱⾏为对翠翠对爷爷产⽣了哪些影响？
6.细细品读全⽂，谈谈⼩说中的⽼⼈和翠翠各有怎样的品质。
、作业：课后观看沈从⽂的《边城》电视连续剧，请你谈谈看《边城》后的感受？
五、作业：课后观看沈从⽂的《边城》电视连续剧，请你谈谈看《边城》后的感受？
边城就是边地的⼩城，指远离城市的边远⼩镇。从时间、⽂化上考虑，是⼤城市的对⽴⾯，边城的景，⼈，事都和城市形成鲜明的对照。《边城》典型地表现了作者的理想的⼈⽣形式及社会理想，作品着⼒所描写的是不受“近代⽂明”污染的原始古朴的⼈性，在古⽼的⽣活节奏与情调中塑造了⼀系列不带社会阶级烙印的⾃然化的⼈。讴歌⼀种⾃在⾃得的⼈⽣。再加上其浑圆完整、凝练畅达的结构形式、独特的审美风格以及深刻的情感内涵，为中国现代抒情⼩说开辟了⼀个独特的境界。《边城》是⼀⽀湘西⼭村⽣活的牧歌；是⼀曲真挚热烈的爱情赞歌；是⼀⾸⽤⼩说形式写成的诗；是⼀幅⽤语⾔⽂字绘就的画。
附：板书设计
）
边城（
边城（远离城市的边远⼩镇）
⼀、作者：沈从⽂（1902-1988），原名沈岳焕，现代作家。
⼆、《边城》的故事情节
故事情节
课⽂故事情节
三、课⽂
四、作业
第⼆课时
⼀、导⼊：（课前板书：《边城·第⼀章——沈从⽂》）
★同学们，上节课我们对沈从⽂及其《边城》有⼀个总感受，你能⽤简要的语⾔概括⼀下吗？
边城的⼭⽔美，⼈可爱。
沈从⽂说“美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，爱字虽⼈⼈认识，可是真正懂得它的意义的⼈却很少。”那么，沈从⽂是怎么认识‘愛’和‘美’这两个字的呢？让我们⾛
进湘西的‘边城’，去领略那⾥的青⼭绿⽔、古朴⼈情，去体会那⾥的‘愛’和‘美’。”
来看看沈从⽂的边城⼆、我们阅读《边城》很容易想起陶渊明的《桃花源记》，《边城》就是
沈从⽂的世外桃源，先来看看沈从⽂的边城⼆、我们阅读《边城》很容易想起陶渊明的《桃花源记》，《边城》就是沈从⽂的世外桃源，先
环境的呢？
的呢？
是怎样描绘环境
是怎样描绘
读⽂章，出环境描写的句⼦。
1．学⽣阅
．学⽣阅读⽂章，出环境描写的句⼦。
学⽣诵读这些句⼦，体会其美。并结合课后练习第三题说说这些句⼦在⼩说中所起的作⽤。
2．提问：
．提问：学⽣诵读这些句⼦，体会其美。并结合课后练习第三题说说这些句⼦在⼩说中所起的作⽤。
河流，答：这些句⼦表明，边城中⽆处不美，⼭美、⽔美、⼈美。作者⽤简简单单的⽂字把我们带⼊了⼀个美丽的桃源。河流，⼭，渡头，渡船，⽵林，茅屋，⼩镇。这意象与味道，它们沉淀了恢弘沧桑、沉寂凄婉的悲壮。作为图景，有永不褪⾊的鉴⼭，渡头，渡船，⽵林，茅屋，⼩镇
赏价值、深厚的乡⼟⽓息；作为真实，却有它⽆法承载的厚重；作为⽣活其中的⼈更有另⼀种悲凉、⽆奈。
三、边城茶峒的⼈们为什么会有另⼀种悲凉、⽆奈？
1．⼩说中表现了哪些⼈物？
翠翠、外公和乡民
2．我们先⼀起来感受翠翠的形象。
边城 沈从文①学⽣诵读第5⾃然段，思考：
谈谈你是怎样认识作者对翠翠的出⽣和其⽗母的描写的？或者说翠翠⽗母的恋爱观念和恋爱⾏为对翠翠对爷爷产⽣了哪些影响？现代的青年⼈应树⽴怎样的婚恋观？
翠翠的出⽣和成长是⼈性美的产物，作者对其⽗母的描写与其爷爷形成了鲜明的对⽐，多少带有⼏分⽆奈和哀婉的情调，也给⼩说蒙上了⼀层悲剧的⾊彩。反映了作者教育青年⼈要像爷爷那样理智，不逃避，振奋精神、承担责任。这也是作者所要极⼒表达的爱和美。翠翠⽗母的恋爱观念和恋爱⾏为使翠翠失去⽗爱和母爱，也使爷爷失去⼥⼉和⼥婿，给翠翠和爷爷的⽣活蒙上了⼀层凄凉、⽆奈的⾊调。当我们看到黄狗与翠翠与爷爷在⼀起时，这种感受更明显。
②请学⽣出课⽂描写翠翠的语句并⽤⼏个词概括翠翠的形象特点或精神品质。
第6⾃然段：“翠翠在风⽇⾥成养着，把⽪肤变得⿊⿊的，触⽬为青⼭绿⽔，⼀对眸⼦清如⽔晶，⾃然既长养着她，教育着她。
”
她“为⼈天真活泼，处处俨然如⼀只⼩兽物”，“从不想残忍的事情，从不发愁，从不动⽓。”
第7⾃然段：翠翠不让祖⽗起⾝，就跳下船去，很敏捷的替祖⽗把路⼈渡过溪，⼀切皆溜刷在⾏，从不误事。”
清纯美丽、天真活泼、乖巧伶俐、善良、敏感
3、学⽣看课后练习四：欣赏⼩说中的⼈物形象离不开⼈物的语⾔。请学⽣阅读课⽂第8⾃然段“风⽇清和的天⽓……吹着迎亲送⼥的曲⼦。”
赏析：通过祖⽗、翠翠、黄狗的动作描写，以⼀幅祖孙相依为命的亲情图景透露着凄婉、孤寂却⼜带有浓厚的⼈情、⼈性味赏析：
道。
请学⽣阅读课⽂第10⾃然段：“有时过渡的是……⽜⽺花轿上岸后，翠翠必跟着⾛，站到⼩⼭头，⽬送这些东西⾛去很远了，⽅回转船上，把船牵靠近家的岸边。且独⾃低低的学⼩⽺叫着，学母⽜叫着，或采⼀把野花缚在头上，独⾃装扮新娘⼦。”
赏析：通过翠翠⼀系列的动作描写，把⼀个情窦初开的少⼥内⼼的渴望、孤寂表现出来，构成⼀幅清纯少⼥图。
赏析：
情窦初开（qíng dòu chū kāi窦：孔⽳；情窦：情意的发⽣或男⼥爱情萌动。指刚刚懂得爱情（多指少⼥）。）
③翠翠的⽣活是怎样的？请学⽣阅读相关⽂字后，⽤简洁的语⾔加以概括。
⽗母早逝，和外公相依为命——她的处境虽然悲凉、⽆奈，但她淳朴活泼，具有⼤⾃然赋予的活⼒美；质朴的民情民风净化了的⼼灵美。
④作者塑造翠翠这个美好形象的现实意义是什么？
——引导⼈们去表现美去创造美，让我们的社会更加美好、可爱。
四、阅读描写外公的⽂字，归纳外公的⼈物形象或精神品质。
①从摆渡⽼⼈的动作、语⾔、神态去体会他的质朴、善良、不沾染⼀丝的铜臭。
第2⾃然段：“渡头为公家所有，故过渡⼈不必出钱。有⼈⼼中不安，抓了⼀把钱掷到船板上时，管渡船的必为⼀⼀拾起，依然塞到那⼈⼿⼼⾥去，俨然吵嘴时的认真神⽓：‘我有了⼝粮，三⽃⽶，七百钱，够了。谁要这个！’”
第3⾃然段……；第8⾃然段……；第9⾃然段……
②学⽣归纳外公性格：勤劳、忠于职守、善良、关爱外孙⼥、坚强⾯对苦难⼈⽣、热爱⽣活、乐观的长者形象。
翠翠和外公之间⼜有着怎样的祖孙情呢？
五、
五、翠翠和外公之间⼜有着怎样的祖孙情呢？
①翠翠在外公⼼中有着怎样的地位？
“代替了天，使他在⽇头升起时，感到⽣活的⼒量，当⽇头落下时，⼜不⾄于思量与⽇头同时死去的，是那个伴在他⾝旁的⼥孩⼦。”“唯⼀的亲⼈便只那个⼥孩⼦。”
②请概括翠翠和外公相依为命的⽣活。
帮外公摆渡、和外公⼀起晒太阳、听外公讲故事、和外公“我吹你唱”、帮外公备办物品。
浓浓的祖孙情，弥漫在茶峒的⼭⼭⽔⽔间，也弥漫在我们的⼼头。
六．出能体现边城民风的⼈和事，体会淳厚的民风、淳美的⼈情。
①学⽣在⽂中相关内容：
渡头为公家所有，故过渡⼈不必出钱。有⼈⼼中不安，抓了⼀把钱掷到船板上时，管渡船的必为⼀⼀拾起，依然塞到那⼈⼿⼼⾥去，俨然吵嘴时的认真神⽓：“我有了⼝粮，三⽃⽶，七百钱，够了。谁要这个！”
但不成，凡事求个⼼安理得，出⽓⼒不受酬chóu谁好意思，不管如何还是有⼈把钱的。管船⼈却情不过，也为了⼼安起见，便把这些钱托⼈到茶峒去买茶叶和草烟，将茶峒出产的上等草烟，⼀扎⼀扎挂在⾃⼰腰带边，过渡的谁需要这东西必慷慨奉赠。有时从神⽓上估计那远路⼈对于⾝边草烟引起了相当的注意时，便把⼀⼩束草烟扎到那⼈包袱上去，⼀⾯说，“不吸这个吗，这好的，这妙的，味道蛮好，送⼈也合适！”茶叶则在六⽉⾥放进⼤缸⾥去，⽤开⽔泡好，给过路⼈解渴。
②归纳：热情、友善、淳朴，这是“⼀未被近代⽂明污染”的善良⼈，他们保持着昔⽇宁静和谐的⽣活环境与纯朴勤俭的古⽼民风。
七、拓展延伸：在这节课开始的时候，我跟⼤家介绍了沈从⽂说“美字笔画并不多，可是似乎很不容易认识，爱字虽⼈⼈认识，可是真正懂得它的意义的⼈却很少。”
我们通过对《边城》的分析，⼤家对‘愛’和‘美’ 有更多的认识，在此基础上我们应该从多⽅⾯、多层次地去解
读‘愛’和‘美’
1．“⽺⼤”为美，古⼈认为“美”的本意是对⼤⽺的⼀种味觉感受和触觉感受。其实在古代⾥，⽺是温顺吉祥的象征，加上在造字的那个时代⾥，⽺可能是最先被⼈类驯服成为家畜的动物，所以⾃然⽽然地⼈类就美化了它啊！所以在造字的时候有很多美好的字眼与“⽺”字有关：如“善”“”“洋”“祥”等。
[愛] 在说⽂解字当中，繁体的“愛”是由“⽖”（爫）、“秃宝盖”（⼍）、“⼼”、“友”四部分组成。愛从受从⼼从⼢，受即接受，⼢即脚即⾏⾛表⽰付出，⼼的接受与付出就是愛。⼢是常见的脚部件。“愛”的字义就是要抓住“朋友”的“⼼”！
所以沈从⽂说很少有⼈真正理解爱和美的真谛，为了进⼀步理解爱和美的真谛，我们就去通读沈从⽂的优秀中篇⼩说《边城》吧！去好好感受⼀下：
风声⽔声歌声谈话声啜泣声声声惊美景
愛⼼！
乡情民情爱情⼿⾜情⾻⾁情情情缭
乡情民情爱情⼿⾜情⾻⾁情情情缭愛
⼋、附：板书设计：
边城(第⼀章)
——沈从⽂
愛
美
翠翠，
⼈物：
⼈物：翠翠，
爷爷，