幼儿园大班教案《童年》含反思
一、教学目标
1.认知把握《童年》这首儿歌的歌词和曲调。
2.借助老师的导入，引导同学回忆童年生活的点滴，体验童年的欢快。
童年 歌词
3.通过歌曲、画画等多种形式，激发同学对童年的情感，促进同学对童年的认知和理解。
4.培育同学的合作意识，提高语言表达和交往本领。
二、教学内容
1.歌曲《童年》
2.童年生活的回忆
3.手工制作：画画
三、教学过程
1.歌曲《童年》
（1）老师播放歌曲，并依据歌词和曲调引导同学跟唱和拍手。
（2）老师和同学一起仿拟童年幸福的场景，引导同学表达对童年的回忆，让小伙伴们在愉悦的气氛中体验童年的欢快。
（3）老师列出部分童年生活场景，让同学完成填空，进一步理解歌词的含义。
2.童年生活的回忆
（1）老师向同学呈现一些童年时的照片，并介绍故事背景，让同学了解老师也有一个可爱、欢快的童年。
（2）老师引导同学回忆本身的童年，让每个小伙伴都能说出童年时的欢快事情，并用简单的语言和画画的形式呈现出来。
3.手工制作：画画
（1）老师向同学呈现不同主题的画作，让同学借鉴和启发，理解画作的构图和表现手法。
（2）让同学动手在纸上画出本身爱好的童年场景，然后交流和呈现本身的画作，让其他同学评论和表扬。
四、教学反思
通过这次教学活动，我认得到了很多问题，例如：引导同学回忆童年时需要美妙的语言技巧和启发式的方法，让同学在舒适、愉悦的氛围中发表本身的见解。同时，老师对于孩子们发言的语言表达需要精准、简单、通俗易懂，以此来激活他们的思维和表达本领。此外，小伙伴们的画作也让我理解到，每个孩子都是独特而有趣味味的，他们的作品也反映出他们个性化的情感表达和思维方式，老师应当站在孩子们的角度去体验、感受，更好地服务他们的学习和成长。