小班语言活动课程计划：秋风课程计划（反思教学）
小班语言活动秋风教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反映等内容。在孩子们的歌曲活动中，感受到顽皮可爱的秋风，可以在老师的指导下使用孩子们的歌曲。句型的简单构造适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。来看看秋风教案。活动目标：
在孩子们的歌曲中感受顽皮可爱的秋风。
2，可以在教师的指导下使用儿童歌曲中的句子进行简单的创作。
3.了解秋天的一般特征。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。
5.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。
活动要点：
重点：用句子在老师的指导下练习口语。
难点：最初了解儿童歌曲中动词的使用，并尝试创建简单的句子。
活动准备：
风娃娃图片，白云，叶子，鹅，菊花，自然图片。
活动程序：
首先，看图片谈话导入
看图片，请告诉孩子图片中的内容是什么？风娃娃在做什么？白云和树叶在哪里？它是如何移动的？
其次，学会了解儿童的歌曲
美丽的画面隐藏在一张名为《秋天的风》的美丽画面中。让我们一起听（音频）。
小班教学计划2.问题：谁在秋风中玩游戏？游戏是如何制作的？请用身体来表达'吹'，'漂浮'和'追逐'动作。
3，观看视频，用图片改变说出儿童的歌曲。
第三，移民实践说明
秋风还想和更多的朋友一起玩。让我们看看我们在玩谁？
老师展示了鹅的照片：鹅在做什么？ （飞）秋风如何与鹅一起玩？引导移民句子创作：秋风，陪（追，带）大鹅飞。
2，老师展示菊花图片：什么是菊花秋风不敢吹花瓣，非常小心地玩菊花，它会如何与菊花一起玩？引导句子的创作：秋风，看（看，拥抱）菊花打开。
3.老师展示了孩子们走进大自然的照片：秋风把孩子带入大自然，孩子们在大自然中做了什么？ （该小组着眼于关于儿童秋季自然活动的图片）
4.整合：老师展示所有图片，孩子们看图片完成孩子们的歌曲（包括创建的句子）。
5，播放音乐，老师背诵儿歌，小孩耳语和尴尬，并与老师用动作来表达歌曲的内容（远离座位）
第四，结束部分
秋风顽皮，可爱吗？为什么？我们出去寻秋风，看看幼儿园的秋风，谁是朋友，我们必须成为秋风的朋友。
活动反映：
在指导创作和迁移句型时，只有少数孩子愿意主动发言和交流，并有初步的想象力。大多数孩子都是被动的，只愿意与每个人交谈。幼儿基本上可以基于动词做出动作，但教师需要在他们积极使用动词时不断指导。当音乐低声说孩子们的歌曲和老师们演奏孩子们的歌曲时，孩子们的情绪很好，他们可以移动。在户外寻秋风的时候，我知道秋天的叶子正在玩叶子，凉爽的脸是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见的，站不住脚。