小班语言活动课程计划：我父亲的课程计划（反思教学）
小班语言活动我父亲的课程计划（反思教学）主要包括活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子养成静静倾听同伴交谈的习惯和对话。提高你对爸爸的理解，培养孩子关心和爱护他人的感受，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，来看看我爸爸的课程计划。活动目标：
1.小班教学计划培养幼儿养成悄悄倾听与同龄人交谈和对话的习惯。
2.让孩子们提高他们对爸爸的理解，培养关心和爱护他人的幼儿的情感。
3.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。
5.在理解故事的基础上，尝试继续讲故事。
教学重点，难点
1.教学重点：组织语言教学
2.教学难点：如何组织孩子谈论主题。
活动准备
1.安排孩子们在家看他们父亲的日常生活，出爸爸在家做什么？
2,《好爸爸、坏爸爸》
每个人都拍了一张爸爸的照片，老师画了一张他父亲的头像。
活动程序
首先，介绍一下这个话题
老师:(显示一张爸爸的头像）孩子们的父亲是不同的。今天，老师让孩子们说，你父亲喜欢什么？他在家做什么？
其次，事件开始了
1.老师问孩子：在介绍父亲时要求孩子清楚地告诉父亲的样子。爸爸在家做什么？
2.老师轮流参加孩子们的小组对话，了解孩子们的谈话内容，引导孩子们围绕这个话题进行讨论。
三，引导孩子谈论'爸爸'
1.在自由交谈后，老师要求各个孩子在小组面前谈论他们的父亲。
2.欣赏和鼓励幼儿的谈话。
第四，扩大谈话主题
“你喜欢爸爸吗？ “你愿意为爸爸做什么？ ”。
2.在幼儿的谈话中，教师通过平行对话为幼儿提供新的对话体验。例如：'我的父亲是.'，'他会做.'。
五，总结
引导孩子：爸爸非常爱孩子。同时，他们也希望我们的孩子能成为好孩子。孩子们，你也应该关心你的父亲，你父亲和我们周围的每个人。
结束活动
欣赏歌曲《好爸爸、坏爸爸》。
教学反思
1.当我构思对话时，我选择了孩子更熟悉的主题“我的爸爸”，这让孩子进行了积极而有趣的对话。可以根据小班的年龄特点精心设计会话活动，使孩子们能够在老师的指导下很好地开展活动。
2.谈话事件设计的结构是合理的。我分三步完成了演讲。
第一步：通过语言的上下文和物理对象的照片创建来介绍对话的内容;
第2步：让孩子们使用照片在小组和小组面前自由交流，并了解“我的爸爸”;
第3步：问问题'你喜欢爸爸吗？ “你为什么喜欢爸爸？ “你愿意为爸爸做什么？ '激励幼儿的方法，指导进一步扩大对话的范围，让孩子在谈话中不知不觉地学习新的对话体验。
当然，我觉得组织小组对话有点困难。因为小班的孩子不太了解会话活动的规则，所以如何协调和有效地开展活动，使活动既有趣又有序。进一步探索。