小班社会活动课程计划：让我们一起学习课程计划（反思教学）
小班社会活动我们一起玩教学计划（与教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动焦点和难度,活动过程,活动反思等内容,尝试用谦卑,轮换,合作等方法解决冲突在游戏中,学习“没关系,你先玩”和“我们一起玩”的礼貌用语.适合幼儿园教师参加小班社会活动课程.快来看我们一起上课.活动目标：
1.尝试通过谦虚,轮换,合作等方式解决游戏中的矛盾和冲突.
2.学习“没关系,你先玩”和“我们一起玩”的礼貌用语.
3.愿意与同行开展友好合作活动.
4.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.
5.在活动期间展示孩子的可爱一面.
活动准备：
1.几个小型桌面玩具.
2,鸡指一个.
3,儿童手术材料《我们一起玩》
活动的亮点和难点：
活动重点：学会解决游戏中的冲突.
活动困难：学习使用礼貌语言来解决游戏中的冲突.
美学元素：
通过鼓励幼儿积极使用礼貌用语来解决游戏活动中的冲突,我们努力成为一个语言优美,行为美好的好孩子.
活动程序：
1.创建活动方案并导入活动.
老师拿起鸡指,问道：几天前鸡在下雨的房子被大雨冲走了.鸡很焦虑.让我们帮忙建一座新房！
孩子们,你想成为建筑师帮助小鸡的建筑师吗？
其次,在建设活动中,教师引导幼儿寻和学习解决冲突的方法.
小班教学计划孩子们可以自由地建造房屋,教师注意观察,并发现孩子们有冲突（比如争夺相同的积木或抓住座位等）来暂停游戏. （如果没有冲突,老师参与游戏并触发“矛盾”）
老师：你怎么了？让孩子们帮助他们到解决冲突的好方法.
幼儿可以自由地表达自己的建议.老师要求两个孩子展示人们提出的各种方法,例如：“给你,我会到另一个,”我会带上玩具,你会接受它.
第三,孩子再次用玩具盖房子.老师观察孩子是否在游戏中有冲突或矛盾,并指导他们个人.
老师：孩子们建的房子真漂亮.小鸡也非常感谢你.我希望将来玩玩具时会有冲突,你会用谦虚,玩耍,谈判等方法解决矛盾,好吗？
四,孩子看到的操作资料《我们一起玩》.
在讲述故事《我们一起玩》时,老师引导孩子观看照片.
老师：明明和婷婷之间发生了什么？他们是如何解决这个问题的？
学习礼貌的语言“没关系,你先玩”和“我们一起玩”.
五,教师评价.
老师：当我们在游戏活动中,如果有矛盾,我们必须学会说礼貌的话'没关系,你先玩'和'我们一起玩',讨论解决矛盾,每个人都很好朋友们,一起玩,好吗？
活动反映：
让孩子们体验戏剧中的合作乐趣,引导孩子们与同伴相处,培养孩子和体的品格.鼓励孩子与更多孩子互动并相处融洽.同伴体沟通将丰富孩子的经验,培养他们的沟通技巧,引导孩子关注他人的情感变化,学会关心和理解他人的感受,激发孩子与他人分享快乐,减轻他人痛苦的愿望.