教材分析：
《思乡曲》选自人音版五年级上册第五课《故乡》，是我国著名音乐教育家马思聪所写，乐曲优美流畅，富于歌唱性，但情感哀怨。曲式上使用常见的再现三部曲式，同时运用民间创作的变奏手法，具有鲜明的民族风韵，娴熟细腻的艺术处理，深深表达了一个浪迹天涯的游子对故乡亲人的思念和美好生活的渴望。
教学目标：
一、能积极参与音乐听赏活动，对乐曲所表现的内容有情感反应。
二、能记住小提琴独奏曲《思乡曲》的音乐主题。
三、感受乐器的音特点，分段理解表现的意境和情感。
教学重点:
一、感受乐曲的基本情绪与意境。
教学难点:
一、细腻感受乐曲不同段落表现出的不同情感。
二、感受乐器的音特点，体会音乐表现的意境和情感。
教学过程：
一、创设情境：
1、出示余光中的《乡愁》
2、师范读
3、回答问题：诗篇表达了作者怎样的思想感情？
4、关于思乡的诗歌或佳句
5、师小结引出课题《思乡曲》
教师钢琴弹唱《城墙上跑马》,学生聆听并思考歌曲所表达的意境。
简介《城墙上跑马》是内蒙古民歌。
指导学生用LU哼唱(速度、情绪引导，了解旋律的走向)
二、作者介绍：
马思聪：中国第一代小提琴音乐的作曲家、演奏家、教育家。中国出国学习小提琴的第一人，被誉为“音乐神童”。1912年，出生于广东海丰县的一个书香门第家庭。1923年留学法国南锡音乐学院、巴黎音乐学院。1931年筹建任教于广州音乐学院。1937年抗日战争爆发，在战火中创作《思乡曲》。1949年应邀筹备中华人民共和国的成立，年底接任中央音乐学院首任院长。
同学们最熟悉的《中国少年先锋队队歌》就是他的作品，《思乡曲》是马思聪1937年创作的《绥远组曲》中的第二乐章，在期间他惨遭“四人帮“迫害，被批斗，无奈出国，一直没有机会回乡。
三、初听《思乡曲》
1、演奏者介绍：
2、作品创作背景：
3、出示1937年日军侵略中国的图片
4、作品分析：
乡愁教案慢板，以如歌如诉的旋律表现出远离家乡的人们对故乡的思念之情。乐曲的主题直接采用的内蒙民歌《城墙上跑马》的旋律，旋律具有深情、缠绵、忧伤的情调。乐曲在使用传统的带再现三部曲式的同时，运用了变奏的手法。三次变奏，一方面不断赋于主题新的形象，另一方面又起到了使情感递次高涨的作用。主题再现在明亮的高音区，既表现出小提琴的丰富音，又使情感的表达更加细腻。使人回味无穷的是，乐曲最后落在羽调式的属和弦上造成期待感，使思念之情久久回荡。
四、复听《思乡曲》
1、曲式讲解：
《思乡曲》曲式结构：它是一首带再现的三部曲式。第一部分：柔和，带有暗淡彩的旋律，轻轻地、缓缓地诉说，把思念故乡的情绪表现的淋漓尽致。第二部分：全曲高潮，速度加快，比第一部分情绪明朗，仿佛沉浸在美好的回忆和对未来的向往之中，然而这只是曲作者的一场梦，一切又回到了现实中。第三部分：是第一部分的缩减再现，旋律比第一部分高出一个八度，显得更加缠绵悱恻，荡气回肠。乐曲短小的结尾充满茫茫的愁绪，最后结束在不协和的和弦上，曲终意未尽。无穷尽的相思，理不清、斩不清，久久萦绕在心头。
2、揭示乐曲意境和表达情感：
思乡景 忆童年 盼回乡
五、拓展延伸：
1、抗战时期创作的优秀歌曲
2、抗战时期以思乡为主题的歌曲
六、课堂小结：
同学们，你们是祖国的未来和希望，无论将来你们取得多大的成就，无论你走到天涯海角，请不要忘记家乡，不要忘记我们的祖国，让《思乡曲》的旋律常常在你的脑海中响起。
七、下课
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