苏幕遮碧云天教案
【篇一:29《苏幕遮》教案】
《苏幕遮》教案
  教学目标:
1、体会范仲淹词的阔远之境;
2、把握范仲淹的羁旅乡思之情;
3、鉴赏词中的佳句。
教学重、难点:
1、体会范仲淹词的阔远之境;
2、把握范仲淹的羁旅乡思之情;
3、鉴赏词中的佳句。
课时安排:2课时
教学过程:
一、导入新课:
唐诗宋词,各尽其美,各臻其盛,在中国文学浩瀚的天空里,都是极璀璨的星座,极耀眼的奇葩。词,原名曲子词,人称长短句。
比较起诗来,词显得不够厚重、宽广,但它的抒情,要更为细腻深微。
让我们通过美不胜收的词作,含英咀华,去具体感受在那逝去的漫漫封建长夜里,人们对自由爱情、美好理想、崇高人格、祖国命运等等的执著神往之情,领略、欣赏豪放、婉约的不同词风,在美的巡礼中,经曲感动,终至于收获一种情操上的陶冶,与精神上的洗礼。乡愁教案
二、词人简介
范仲淹(989 ~ 1052 ),字希文,北宋著名的政治家和统帅,也是—位卓越的文学家和教育家,生于太宗端拱二年(989年),卒于皇祐四年(1052 年)吴县(今属江苏)人。  他和
包拯同朝,为北宋名臣,少年家贫但好学,当秀才时就常以天下为己任,有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相,因而三次被贬。
宋仁宗时官至参知政事,相当于副宰相。元昊反,以龙图阁直学士与夏竦经略陕西,号令严明,夏人不敢犯,羌人称为龙图老子,夏人称为小范老子,使西线边防稳固了相当长时期。
1043年(宋仁宗庆历三年)范仲淹对当时的朝政的弊病极为痛心,提出“十事疏”,主张建立严密的仕官制度,注重农桑,整顿武备,推行法制,减轻傜役。宋仁宗采纳他的建议,陆续推行,史称“庆历新政”。
可惜不久因为保守派的反对而不能实现,因而被贬至陜西四路宣抚使,后来在赴颍州途中病死,卒谥文正。
庆历革新运动,成为后来王安石熙丰变法的前奏。
范仲淹喜好弹琴,然平日只弹履霜一曲,故时人称之为范履霜。他工于诗词散文,所作的文章富政治内容,文辞秀美,气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中的“先天下人之忧而忧,后天下人之乐而乐”两句,为千古佳句。也是他一生爱国的写照。
朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!千载迄今,各地有关范仲淹的遗迹。始终受
到人们的保护和纪念。
他不仅是北宋著名的政治家、军事家,文学成就亦卓然可观。散文《岳阳楼记》为千古名篇,词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有《范文正公集》二十卷,词仅存五首。
三、背景解说
范仲淹是宋代的政治家,性格刚正坚毅。但这首词写柔情,千回百转。看似矛盾,实际上并不矛盾。尽管是政治家,也有他自己的个人生活,有友谊,有爱情,在作品里反映出来并不奇怪。这首词抒写羁旅乡思之情,题材基本上没有脱离传统上离愁别恨的范围,但是意境的阔大却是这类词所少有。
四、词作赏析
上阕写壮丽阔远的秋景,暗透乡思。“碧云天,黄叶地”两句,一高一低,一俯一仰。即从大处落笔,浓墨重彩,展现出一派长空湛碧、大地澄黄的高远境界,而无写秋景经常出现的衰飒之气。王实甫《西厢记》“长亭送别”一折化用这两句,改为“碧云天,黄花
1、 赏析“碧云天,黄叶地”所写之景的妙处。
明确:碧云浮空,黄叶匝地,俯仰生姿,“碧”“黄”搭配,彩浓烈(斑斓),意境开阔。
《词苑》引《历代诗余》:范文正公《苏幕遮》“碧云天”云云,公之正气塞天地,而情语入妙至此。元代王实甫《西厢记》“长亭送别”一折中有“碧云天,黄花地”即由此句化出,此句已成为描写秋景的千古名句。
“秋连波,波上寒烟翠”两句,从碧天广野写到遥接天地的秋水。秋,承上指碧云天、黄叶地。这湛碧的高天、金黄的大地一直向远方伸展,接连着天地尽头的淼淼秋江。江波之上笼罩着一层翠的寒烟。
2、“秋连波,波上寒烟翠”与第一句在写景角度上什么变化?“秋”具体指的是什么?
明确:由俯仰变为平视远眺。“秋”具体指“碧云天,黄叶地”。 因在高楼上极目远望,远处碧云天、黄叶地与秋水相接,所以说“秋连波”。
“秋”两句,落笔于高天厚土之间那浓郁秋和绵邈的秋波,意境更显空邃。秋,承上指
碧云天、黄叶地。碧蓝的高天、澄黄的广野,一直向远方伸展,连接着天地尽头的淼淼秋江。放眼远眺,竟好像是一位画师肆意地将绚烂的彩泼洒在天宇间,挥就的巨幅写意山水画。在看似明媚、清艳的底上,又蒙上一层轻纱。“波上寒烟翠”,“翠”字下得极佳,烟霭本呈白,但由于上连碧天、下接秋波,远望难辨,便与碧天同,所谓“秋水共长天一”,所以说“寒烟翠”。这里的“寒”字,用的是通感,让人从肤觉感受着翠烟霭。唐代大诗人王维《山中》诗的“空翠湿人衣”一句,与此有异曲同工之妙。这里,
  3、 思考:“碧”与“翠”同意,在词句中能否互换?为什么?
参考:(1)韵脚问题:“翠”、“水”、“非”、“睡”、“泪”;
(2)习惯问题:“碧”指天、水等,视野较广,“翠”不指天、水,视野较近;
(3)词语彩问题:“碧”有澄澈之意,“翠”有通透之意;“娇翠欲滴”一词,又使“翠”字有“欲滴”之意,与波上寒烟相符也是“空翠湿人衣”的注解。
“山映斜阳天接水”,再将青山入画,天、地、山、水融为一体,交相辉映。“斜阳”则点出所状摹的是薄暮时分的秋景,让人心中油然而生“夕阳无限好,只是近黄昏”的哀
加修饰,似乎这无情的芳草,本应是有情之物。埋怨草木无情,实则为词人主观之情于客观之物,益发增添了一种哀伤与落寞之感,体现出词人的多情、重情。由眼前实景转为意中虚景,离情别绪,已隐寓其中。芳草的绵延无尽,遥接天涯,更在斜阳外,并不管人的情绪,更使望远怀乡的游子愈加痛苦。无情的芳草尚且延伸至千里之外,而游子却身在他乡,有情之人不若无情的芳草。词至此,则由写景引出乡思离情。
4、 思考:“芳草”在古诗词中,历来是生发别离主题的重要意象之一,你能举出一些
例子吗?
明确:(1)“芳草”化用了《楚辞》“王孙游兮不归,芳草生兮萋萋”句,意思是说王孙远游不归,只见家乡的芳草丰茂地生长,因此“芳草”指故乡。
(2)以草的缠绵,喻情思不断。如《饮马长城窟行》:“青青河畔草,绵绵思远道”。宋代谢逸《蝶恋花》:“独依栏杆凝望远,一川烟草平如剪。”李煜的《清平乐》:“离恨恰如春草,更行更远还生。”
水天相接之处斜阳照着远山,而不解思乡之苦的芳草(暗指故乡)却更在斜阳以外的
  5、 赏析这两句使用的虚实结合的手法。
明确:“山映斜阳天接水”写远观的实景,而“芳草无情,更在斜阳外”是虚景,即想象之景,实虚结合,将读者的情思引向更加渺远的故乡,使思乡之情得以深化。这两句也起到了承上启下的过渡作用,由上片的写景,过渡到下片的抒情。
总结:唐圭璋《唐宋词简释》:“上片写天连水,水连山,山连芳草;天带碧云,水带寒烟,山带斜阳。自上及下,自近及远,纯是一片空灵境界,即画亦难到。”整个上片写秋景,彩浓丽,意境高远,毫无衰飒之味,更无悲秋伤春的陈腐之气,而悠悠怀乡之情,也从天涯芳草的景物中暗递,读来如羚羊挂角,浑然无迹。
下片“黯乡魂,追旅思”,运用互文的手法,紧承天涯芳草,直接托出心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。“夜夜除非”二句,是说只有在美好的梦境中才能暂时泯却乡愁。“除非”一词,强调舍此而别无可能。但天涯孤旅,“好梦”难得,乡愁也就成了“才下眉头,却上心头”的“无计可消除”之愁了。
“明月楼高”一句顺承上文:夜间为乡愁所扰而好梦难成,便想登楼远眺,以遣愁怀;但明月皎皎,反而使他倍感孤独与怅惘,于是不由得发出“休独倚”之叹。
本词说“好梦留人睡”,而实际辗转难眠,并无好梦;说“明月楼高休独倚”,而实际却因无计消除的愁情,独自登高倚阑。
6、 思考:登高凭栏,常常用来传达思乡之情,表达报国之志和壮志难酬的悲伤,你能
举出例子吗?
明确:“休独倚”更可见词人夜间为乡愁所扰而好梦难成,便想登楼远眺,以遣愁怀;但明月团圆,反衬出词人身在异乡,倍感孤独寂寞。“倚”却说“休倚”表达了作者痛苦
也归于失败,举杯销愁愁更愁,酒入百结愁肠,催生成无尽的相思之泪。
7、 写乡思离愁的词,往往借萧瑟的秋景来表达,这首词却反其道而行之,景写得阔
远而浓丽,其作用是什么?
明确:一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热爱,反过来衬托了离情的可伤,另一方面感情低徊婉转,而又不失沉雄清刚之气,柔而有骨,深挚而不流于颓靡。
【篇二:苏幕遮教案】
选自:八年级下册课外古诗诵读第十篇
课题:《苏幕遮》
教学目的:1)、整体把握词的思想感情  2)、背诵全诗
教学重点:学会分析本首诗词
教学难点:意象的分析
课型:新授课
课时:一课时