部编版语文三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》第一课时教学设计含设计意图
女生图片【教材分析】
本次习作，重在鼓励学生大胆想象，要想得合理、想得有趣，以培养学生的想象能力，让他们创造出属于自己的想象世界。wednesday怎么读
【教学目标】
2.借助思维导图拓展思路，或“想开去”或“想下去”，绘“助想图”，培养学生的想象能力。
3.鼓励学生大胆想象，想得合理、想得有趣;同时，能用通顺的语言写下自己奇妙的想象片段，把意思表达清楚。
考试心得 4.学习互相评赏作文，用上修改符号修改作文。
【教学课时】2课时。
【教学过程】
一、引出想象，板书主题
1.名言导入。
伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”今天，我们要学学爱因斯坦，天马行空想象一回。
2.板书课题：“奇妙的想象。”
【设计意图】开门见山，直截了当，使学生明白本次习作的内容和要求，激起学生学习的兴趣。
二、自主选题，学习审题
绘画儿童 1.出示题目，自主选择。
在想象的世界里，什么都有可能发生。一起读一读这七个题目，想想你最喜欢哪个题目。（出示书本中的七个题目）
2.互动交流，说说喜欢的理由。（预设：拟人手法、反着想、寄托愿望）
3.关注关键词，学习审题。
过渡：新颖独特的题目能一下子吸引我们的眼球，而认真仔细地审题能帮助我们打开思路。
（1）出示题目《躲在草丛里的星星》。
美国永久居民卡 读到这个题目，你关注的是哪个关键词？
（2）引导。
①星星原来是在天上的，现在在哪里？
②它躲在草丛里，你觉得哪个词很关键？
③看到“躲”字，你想到什么？可能会发生哪些有趣的事？
④星星原來在天上，怎么躲在草丛里呢？这中间会发生什么事情？
（3）交流其余六个题目的关键词。
4.尝试自起题目，关注关键词。
日系车有哪些 5.学习围绕题目推测内容。
题目十分重要。好的题目，可以激发读者的兴趣，让人有所期待;好的题目，还能帮助我们推测可能发生的故事呢！
（1）（PPT出示《一支铅笔的梦想》）看，铅笔有很多的梦想：第一个梦想来到山坡，第二个梦想跳进荷塘，第三个梦想躲到菜园，第四个梦想来到小溪边，第五个梦想跑到运动场。故事讲的就是铅笔带着它的梦想，来到这些地方发生的事情。
（2）（PPT出示《尾巴它有了一只猫》）这个故事中，这条尾巴的想法特别新奇：说自己有一只猫。之后的故事，都是由它这个想法引发的。
（3）小结，引导学生从题目想内容。
所以说，题目跟内容有关！那根据你刚才选的这个题目，你会写些什么内容呢？
（4）交流，评价。
【设计意图】习作过程中，审题至关重要。这一环节，教师充分利用教材内容，从七个题目入手，引导学生关注关键词，学习审题;同时，从习作例文出发，帮助学生挖掘教材信息。这样，让学生明白题目和文章内容有关，培养了学生的审题能力，开阔了他们的写作思路。
三、例文引路，导图拓思
1.学习“想开去”。
过渡：围绕题目，我们有了大胆的想法。那到底怎样把它变成一个故事呢？
（1）动画呈现发散图《一支铅笔的梦想》。
一支铅笔来到山坡上，萌出嫩嫩的芽，开出漂亮的花;它跳进荷塘里，为小虾撑起阴凉的伞;它躲到菜园里，长成长长的豆角，伪装成嫩嫩的丝瓜……
（2）小结方法，并板书。
像这样，围绕着梦想，从铅笔本身的特点想开去，想成了一些细细长长的东西，这真一个想象的好办法。（板书：想开去）
2.学习“想下去”。
（1）动画呈现《尾巴它有了一只猫》链式图。
这个故事中，有一条尾巴，很自豪地说：“我有一只猫！”跳蚤听到了，哈哈大笑：“是猫有尾巴，不是尾巴有猫！”尾巴坚持自己的想法……
（2）小结方法，并板书。
像这样，从这条尾巴“我有一只猫”这样的想法想下去，想出了一个接一个的新奇又有趣的故事，这也是一个想象的好办法。（板书：想下去）
3.自主比较，发现不同。
PPT出示发散图和链式图。
发布评论