第十四小学校（4—1）课教案
课题
编花篮
学习目标
1、掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
2、了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。
3、养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
教学重难点
让学生掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
教具准备
手工用具、材料
板书设计
花篮的折法
编花篮
1、编篮底
2、编篮子四周
教学反思
这节课的教师示范很重要，因为学习制作难度比较高，编出底面后可以引导学生想出各种办法来制作侧面，可以让学生自由发挥，不拘于常规。让学生有创作的欲望，并可让同学之间互相帮助，可以以二人小组的方式来共同制作。
拓展作业
观看家里的编织篮子，记录它们是怎么编织的
教  学  流  程
一、欣赏导入
1、欣赏实物竹篮和书上的各种竹篮。
2、展示、欣赏一个圆底小花篮。
3、出示课题。今天我们要把这种美进行延续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。
4.板书课题 ：编花篮
二、对比激趣
1、同时欣赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织 ( 按书中步骤图 ) 的录像。
2、从刚刚见过的录像里你发现了什么 ? 两种编织的效果有何不同 ? 为什么会有这样的差异 ? 学生讨论交流。
3、提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还需要一些小技巧。你们想不想了解更多呢 ?
课件演示编织过程。
三、晋级游戏
我们一起进入编织竞技。游戏规则：每学到一定程度顺利过关就可以获得升级机会。
1、开始的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分开始 ?( 底面 ) 各组欣赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法 ? 它与侧面编织有什么关联吗 ? 试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底，过第一关。
2、升级为制造工人，回主菜单——花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用 2 分钟时间试试编侧面。有什么问题吗 ? 如何才能让侧面竖立 ? 说说你们各自的方法。
教师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大顺序套起……欣赏各种造型的花篮。怎样才能做出特别的造型来 ? 教师小结：纬线圈的形状变化、借助外物造型……修改你的设计。
3、升级为设计助手。回主菜单——花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应该掌握多种可用材料及其用法，有更加宽阔的视野。欣赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还有什么可以用来编织篮筐 ?
教师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥……这些材料各自有什么特点呢 ? 怎样更好利用 ? 师生交流、讨论。师：非常棒。祝贺你们再次升级——设计师。
4、进入主菜单——花篮。这一关会有什么展现给我们呢 ?
四、学生制作，教师巡回指导：
要求：在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型独特有创意。
  学生组内制作。
五、展示学生作品，师生共同欣赏。