幼儿园手工花篮教案
篇一：手工教案
1、手工教案《小挂饰》
活动目标：
1、学会制作方法，进展幼儿的动手操作力气。
2、对纸工制作产生确定的兴趣。
活动预备：
剪刀、纸工第16页《小挂饰》
活动过程：
一、引题
1、小朋友，请你们抬头看看，我们班教室里有很多挂饰 秀丽吗？
没有这些挂饰教师好看不?为什么(幼儿答复)这是教师制作的挂饰，我们小朋友会制作吗？今日，教师为你们带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试〔幼儿认真观看，激发幼儿制作的欲望〕
二、小挂饰
1、出示作品，引导幼儿观看外形及构造特征。
提问：一会在做手工的时候我们应领先做什么。怎样才能使线穿进去？
幼儿答复后并小结。
2、教师讲解并示范
一一将图形剪下，延边沿处剪开。〔黑线处不易剪得太开，因提示幼儿留神〕
一一将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘，中间穿上一根挂线。
一一小图对折后并粘合，粘合四周夹入一根线，线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周。 一一轻轻地拉住挂线，等孩子全部完成后，将吊饰挂在窗口，格外好看。
3、提出手工的作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作
1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓舞个别力气弱的幼儿连续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。
小朋友，你们都特别棒，现在让我们一起制作小挂饰吧！
四、活动完毕教师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室，收获成功喜悦。 .
教学目标：
1、了解纸杯娃娃的根本构造；
2、 初步把握分割、组合等根本制作方法；
3、 能设计自己宠爱的娃娃，并能依据设想制作。
过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思觉察自己的缺乏，进展适当的改进。 情感、态度与价值观：
1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验制造魅力；
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力气；
3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创意识。
教学重点：把握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等根本的制作技巧并有所创。
教学预备：调查表、几个一次性纸杯、课件
教学过程：
一、沟通信息，引入课题
1、师：上周教师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方
法的状况，现在请大家沟通一下。
2、学生沟通，师随机评价，补充资料〔课件出示〕
3、创设情境，提示课题
〔1〕 师：我也带来了一个大纸杯，〔出示实物〕它哭了，哭得可难过了，为什么呢？原来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个方法帮帮它吧！
〔2〕 学生出方法，开阔思路，教师随机评价。
〔3〕 提示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。教师从书上、网上了几个纸杯娃娃，你瞧：〔出示课件〕
二、表达沟通，自主设计
1、师示范：教师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达沟通 花篮的折法
三、争论制作，合作加工
师：〔过渡〕接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多秀丽精巧的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。
1、友情提示
〔1〕先设计后制作；
〔2〕组内进展合理的分工；
〔3〕完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；
〔4〕要特别提示大家的是：操作时确定要留意安全，留神别把手弄破；
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