哲理散文是散文的一种常见形式,因其既有同一般议论文相同的说理功能,又具有议论文较难或无法做到的语言优美、表达生动,情理交融等优点,近年来逐渐成为高考现代散文阅读的宠儿。哲理散文一般都要表达出一定的哲理,而这种哲理的表达并不像议论文那样遵从严格的“论点—论据—论证”模式,而是鲜明地体现出了散文之“散”的特征。初读哲理散文,一定要首先从整体上把握好作者的行文方式散文阅读,归纳出说理思路,这样才能进一步把握作者所要传达的哲理。
一.把握行文线索,梳理说理思路
哲理散文之“散”的特征主要体现在情中有理、理中含情,能将抽象的理论思考融入到内容丰富、形式多样的例证当中。作者的行文往往会从日常生活景物写起,进而由描绘具体景物转向理性思考,在这种思考的过程之中又能体现出作者一定的感情倾向。在阅读时一定要注意梳理这种说理思路。高考散文阅读中就常有直接考查文章行文思路的试题,如08年湖北卷散文阅读《雾》第19题:“本文以雾为线索展开,请具体分析文章的行文思路?”。
08年湖北卷散文阅读选文《雾》是季羡林创作的一篇哲理散文,在说理思路上的安排就很有代表性。该文从日常生活中司空见惯的雾写起,文章开头直接表达出了作者对雾的感情——“我从来没有喜欢过雾。”进而通过继续自己在国外观雾的经历,写出雾的朦胧性与遮蔽性,开始发现与赞美雾。由雾的特点又引发了作者对社会人生的理性思考,最后作者陶醉在了雾中。所以全文的行文思路应该是“从不喜欢雾—欣赏与赞美雾—雾引发了作者的理性思考—作者陶醉在了雾中”。这篇散文清晰地表明:作者感情变化的原因正是由作者对雾所引发的理性思考而产生的,作者把由雾引起的理性思考过程与作者对雾感情变化的过程紧密的联系在了一起。这种情理交融的特点在作答时一定要十分明确。
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