【摘要】德国音乐家亨德尔说：“假如我的音乐只能让人愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来。”音乐绝不是单纯为了娱乐，更重要的是要通过音乐来塑造人的灵魂，完善人的生命，可见，其德育功能是其他学科所不可替代的。高中音乐新课程内容结构六个模块中，歌唱是实践性、可操作性最强的模块，而此模块教学中合唱占主要内容，这种和谐的多声部音乐形式，对培养学生高尚的艺术情操，和谐的团队关系，正确的人生观、价值观有着重要的意义。本文作者就合唱训练的意义分析，从教学实践中得出如何在高中的合唱教学中进行德育教育。
【关键词】高中合唱德育培养
德国音乐家亨德尔说：“假如我的音乐只能让人愉快，我很遗憾，我的目的是让人们高尚起来。”音乐绝不是单纯为了娱乐，更重要的是要通过音乐来塑造人的灵魂，完善人的生命，可见，其德育功能是其他学科所不可替代的。高中音乐新课程内容结构六个模块中，歌唱是实践性、可操作性最强的模块，而此模块教学中合唱占主要内容，这种和谐的多声部音乐形式，对培养学生集体荣誉感和团队精神有着重要的意义。
首先，合唱教学可以加强学生的集体荣誉感的培养。我们知道，合唱是人类音乐文化宝库中一颗璀璨的明珠，是音乐表演中一种常见的形式，它以人声的多声部演唱作为主要特征，能够体现出一个体以及民族的精神风貌，在我们的合唱教学中，需要每一位学生的参与，在参与学校组织的各种演出和活动过程中，学生在舞台上体会集体付出所带来的荣誉和快乐，在这个过程中潜移默化的就加强了学生的集体荣誉感和责任感。可见，合唱教学对于培养学生团队精神、体意识的培养，有着重要的意义。
其次，在合唱教学中的规范和统一，可以让学生体会到和谐的团队精神。无论什么样的器乐，都不能与人声相比，人声是最美的交响乐，教学中合唱的效果首要表现是声音的美，其中任何一个声部中的任何一个声音都会影响合唱的整体效果。所以，教师在合唱的指导中，要将所有的人声，所有的声部融为一个整体，这就是声音的统一。统一包括音准、节奏、起声、换气、发声技巧、咬字吐字、声部均衡、眼神等全方位的统一。在这个过程中，就需要所有学生高度集中，听从指挥的安排，发挥团队协作的精神，不允许有个别的合学生出现思想松懈、注意力分散的现象，这里就特别强调团队的力量，这个力量不是要你用多大的力，相反是要学会控制，学会融合，学会用和谐的声音演唱，学生在这个过程中充分体会到和谐的团队精神，达到了德育教育的目的。
高尚歌词
发布评论