师德师风建设培训学习心得最新 10篇
师德师风建设培训学习心得最新篇1
“人类灵魂的工程师”、“辛勤灌溉祖国花朵的园丁”、 “燃烧自己照亮别人的蜡烛”、“春蚕”都是对教师这一崇高职业的形容, 要做一名优秀的老师, 要教育引导学生, 塑造学生的灵魂, 首先要塑造自己的灵魂, 重视师德建设, 提高教师职业道德修养。
一. 为人师表, 以身作则
都说“学高为师, 身正为范”, 其中 “身正为范” 比 “学高为师” 更为重要。 教师不仅要教好书,更要育好人,以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。因此,古今中外的教育家都非常重视和加强教师要为人师表。我国现代教育家陶行知认为,教育工作者的全部工作就是为人师表,在教育的历史发展中,为人师表最起码的道德要求。教师是按照社会要求来培养人的专门劳动者,我们常常被视为社会文明的汇集者和体现者。这就使得思想道德、风度举此不仅对学生产生深远影响,而且深深影响着学生家长,各行各业人员,对整个社会风气的净化都产生重要的意义。
改革开放在给人们带来新思想、新观念的同时,也带来了一些负效应。如一切向钱看,把商品交换不适当地扩大到一切领域,引起道德水平下降,职业道德沦丧或滑坡,不良风气蔓延等等,纠正这些需要全社会的不懈努力。老师作为传播人类文明的使者,在加强精神文明建设中,更应该注意为人师表,严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行举止,从心灵到外表,都应该体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌,以带动社会各行各业人员,成为净化社会风气的带头人。
乌申斯基说过:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感,接受和承认老师的权威,班主任的自身素质,道德修养,客观上就是班级乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中,我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高,以期达到用人格塑造人格的理想教育境界。平时,凡是要求学生做到的我首先做到。要求学生关心集体,我首先为集体着想;要求学生在劳动中积极肯干,我从不指手划脚,袖手旁观;要求学生上课不迟到,我往往早到,从不迟到;要求学生不乱扔脏物,我首先不扔赃物,发现地上有纸片,就马上弯腰捡起来,也许有人说让学生捡起来不就行了,但我认为这样并不一定起到很好的效果,因为这时候,学生往往都在认真学习,我们做老师
的如果弯腰把纸捡起来,那效果就不同了。虽然这是一个细微的动作,但学生立刻意识到保持教室卫生是每一个人的责任,也包括老师,这时学生就不仅是用眼睛来看你,而且用心灵来感知你,学生会在你弯腰之际,集体的责任感在心中产生,我觉得这样教育效果胜过千言万语,教育光凭讲大道理是不行的,更多的是用生活中点点滴滴的小事来教育学生。这就是榜样的力量,这就是无声的教育,我用我的行动感染、示范、教育着学生,他们看在眼里,记在心里,以老师为榜样,对照、激励自己,也使我看到了教师的人格魅力带给学生的是无穷的力量和巨大的的影响,从而更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化育人环境,用自己平实、坚韧的心态教学生学会战胜困难,实现自我。
二. 关心和热爱学生
热爱学生是师德的核心内容。 爱, 能温暖人的心灵; 爱, 能鼓励人一直朝前迈进。 作为教师, 所面对的是一天真无邪, 渴望知识,有着五彩斑斓梦想的年青人, 对他更应该给予关怀指导和无私的爱。 唯有爱的雨露的才能催开最美的花朵。 教育事业就是爱的事业, 我们的教育就是春风化雨润物无声的影响和关爱。
关心和热爱学生首先要做到的是尊重学生, 尊重他们的人格, 保护他们强烈却可能仍然比较脆
弱的自尊心。 尊重学生就是要承认他的人格尊严和平等,倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦。尊重学生应该是无条件的,也就是这份尊重不决定于学生的行动,而是对学生的整体接纳,尤其对暂时后进的学生更要尊重和相信他们的价值和潜能。尊重并不是不能提出严格要求和批评,而是要讲究批评的艺术。我在批评学生时一般采取:赞赏――批评――激励的方式来进行。首先是肯定其优点,然后指出其不足,再进行激励。这样,学生不但容易接受,而且会增添前进的信心与勇气。有一次,一个学生作业非常了草马虎,但结果却全对。我是这样批评他的,你很聪明,做作业很快且准确率很高。(他面露喜)可是还有一个地方需要改正一下(我指着他的字,他脸红了,低下了头)。这是一个小问题,我相信你一定能做到的(他充满信心地说,老师你放心,我一定会把字写好的)。这里,我把他所要改正的错误提出来,顾及了他的脸面,保护了他的自尊心,使他心服口服。果然,从此以后,他的作业认真了许多。
批评教育是形式,解决思想问题才是目的。因而,我在批评学生时,以理解、关心、尊重为前提,在消除他们心理上的障碍情况下,在师生之间的感情得到了沟通的基础上,以一种和风细雨的形式,促进他们自身的醒悟。而极不轻易地当众批评一个学生,更不以侮辱人格的话刺激学生。苏霍姆林斯基说过:“我相信只有能够激发学生进行自我教育的教育,才是真正
的教育”。同时又指出:“实质上,自我教育的前提是人对人的信任,是使个人的荣誉和尊严起作用”。因而,尊重孩子的人格,建立起良好的师生关系,是教师指导学生进行自我教育的根本,是学生心理得以健康发展的。
加强师德建设, 才能使我们的教育事业更加成功。
师德师风建设培训学习心得最新篇2师德培训心得
过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。下头简单谈谈几点体会:
一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
既然我们选择了教育事业,就要对自我的选择无怨无悔,不计名利,开拓创新,无私奉献,力求干好自我的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自我,超越自我。
二、加强政治学习,不断提高政治素养
自我应当系统地学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现
崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待,。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,异常对那些学习特困生,更是要“__常的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦
有句话说的好,没有学不会的学生,仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自我,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
五、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,所以,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自我首先做到;凡是要求学生不能做的,自我坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自我,在行动上提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
师德师风建设培训学习心得最新篇3
这些年本人通过 “关于进一步加强师德师风建设意见”、“未成年保护法”、“中小学教师职业道德规范”和“教师班主任工作规定”等法律法规文件的学习,有如会。
师者,不光要传道、授业、解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在大学的生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心地尊重他们,关爱他们,同学们也会敬重这样的老师,愿意上他的课。在这样融洽的学习环境中,就不会出现上课纪律不好而老师控制不了的局面了。我个人觉得期末出卷子就是个小的体现点。我们每届的学生素质可能不一样,那么在最后考查他们时,出卷就要有针对性。不能就用以前出好的老几套,拿出来选一两份用,等等。当然,教师的道德和作风,是在一点一滴中体现的。
“既然选择了教师这份职业,就要对得起自己的良心”,我感受颇深,我喜爱自己的工作,所以我将会付出热情和努力,成为一名好的教师!
教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话,教书育人是教师的天职。任何一位教师,不管他承认不承认,不管他自觉不自觉,都在做着教书育人的工作。自觉地做,育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做,育人的效果就会打折扣,就不那么明显。因为,教师的每一堂课,每一次辅导答疑,乃至一言一行、一举一动,面对的都是学生,都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱
的作用。这就是说,在教书育人问题上,教师要自觉地、主动地有心为之,并且要日积月累,坚持不懈,一以贯之。当然,他们讲的育人必须是符合时代精神,热爱祖国,健康向上,与时俱进的,而不是它的反面。那么我们要想做好我们的天职工作,就必须以自身良好的职业道德为基础,努力做好以下几个方面: